拓展性课题 物质的分类优秀教案板书设计

《物质的分类》教学设计

一、基本说明

1.教学内容：高中必修《化学1》

2.年级：九年级

3.所用教材出版单位：人民教育出版社

4.所属的章节：第二章第一节第一课时

5.教学时间：30分钟

二、教学设计

㈠教学目标：

1.知识与技能：

⑴了解分类法在日常生活中应用的普遍性和重要性。

⑵从物质的组成和性质对物质进行分类，为研究物质的通性建立框架，将知识系统化。

⑶掌握“交叉分类法”、“树状分类法”。

2.过程与方法：

⑴通过对化学物质及化学反应分类方法的讨论，认识分类法在化学研究的作用。

⑵

学生学会运用观察、比较、归类的方法，抓住事物的特征、个性，把握事物间的共性，对收集的信息进行科学的、系统的研究，发现其变化规律。

3.情感态度与价值观：

⑴形成将生产、生活实践与所学的化学知识相联系的意识。

⑵体验分类在化学、各科学习上的重要性，将“分类思想”灌输于脑中，能够在后面学习中进行实际应用，培养及时分类总结的良好学习习惯。

（二）教学重难点：常见化学物质及其反应的分类方法。

三、教学过程

教学环节时间

教师活动

学生活动

设计意图

1

【引入】请同学们完成导学案的知识链接【讲述】在生活中，我们经常采用分类法，导入环节

这样使我们更快、更便捷地达到目的，提2分钟

高工作效率。

【提问】你们能找出分类在生活中的例子吗？

【图片展示】通过图片展示生活中的各种分类。并引导学生总结分类在生活工作的意义。

认真仔细的完成知识链接。

学生在教师的引导下回答：超市的物品归类、图书馆里书籍的分类、

垃圾桶的分类、QQ好友的分类

提高学生的注意力，同时回忆前面知识的内容将所学知识与现有知识联系起来能力.

激发学生积极思考，培养学生的兴趣。

1.知识点一：分类法

教学环节时间

【正课导入】

教师活动

学生活动

设计意图

强化学生对分类的理解和应用

力，锻炼学生的整理归纳信息能力。

环节一：

举了这么多例子，那分类的概念是什么学生进行思考，

分类法

3分钟

呢？请阅读课本第24页第一段，找出分回答“将大量事物按照一定培养学生的自主阅读能类法的概念。

【提出疑问】

的“标准”进行分类。”

思考并回答。

阅读课本内容，并进行思考与记忆。为接下来的学习打下坚实基础。

根据生活实际，谈谈你对分类法的理解。【自主阅读】

【板书】一、分类法：将大量事物按照一

培养大家的学习积极性。

通过图片的展示便于学生观察、接受和理解，能将书本中的内容与实定的“标准”进行分类。 分类的前提：首先确定“标准”。

【强调】这里的“标准”加了双引号，同学思考问题。

表示强调，那什么是标准呢？

际生活联系起来，明白由图片联想到简【投影展示】超市、图书馆、商场、网页、学生观看图片，在生活中的广泛应用。

药房、查字典、户籍管理

单的分类法

【提问】将下列人物进行分类？图片这

里的职业就是“标准”。

帮助学生养成分类时要确定“标准”这个意识，为下一步学习做下铺垫。

学生思考、阅读

【讲述】我们在分类的时候首先设定标准，再选择分类的方法。

1

2.知识点二：交叉分类法（多分类）

教学环节

时间

环节二：

知识点二

教师活动

【转折】但是，这种分类方法具有一定

的局限性，例如有些同学不认识李宇春，只知道她是歌手，并不知道“春哥”的学生活动

设计意图

比较这两种分类方法的优缺点

培养学生自己解决问题的能力，并且在次强调标准的重要性。

交叉分分类）

12分钟

类法（多性别，如果我们他这些人物用“性别”进行分类，是不是更全面了呢？

【讲诉】像这种用了“职业”和“性别”进行分类，我们在化学上把这种用多标准分类的方法叫做交叉分类法。

【板书】2、交叉分类法（多分类）

标准：阴离子、阳离子

【巩固练习】一、将下列物质用交叉分类法对下列物质进行分类。【PPT课件】

3.知识点三：树状分类法

教学环节时间

教师活动

学生活动

设计意图

2

【过渡】课前我们所说的“目录”分类，

是把化学书分为章，章再分为节，属于环节三：

倾听，思考并进行课堂笔记的书分类后再分类，这就有点像一棵树，我知识点们成为树状分类法。

写。回答老师提出的相关问题。

三树状3、

树状分类法（再分类）

通过练习再次巩固物质的分类，再次体会物质的分类法对于化学学习的重要意义。

分类法

3分钟

【过渡】举个化学上的例子来讲，对“物质”可以怎么分类呢？结合课本表2-3，让学生填写酸碱盐等的具体例子，并请学生回答。

4.总结归纳

教学环节时间

教师活动

学生活动

设计意图

再次归纳复习，加深同学们对本节课所学知识的印象，再通过课后练习，巩固知识。列出针对性的评测习题，学生进行练习，便于评价。

【课堂小结】本节课我们主要学习学生讨论总结归纳本节课所学内容

定标准，并对学过的物质及其反应我们就要对化学和其他学科进行总结分类，将知识系统化。

【作业布置】导学案上

结课环节

了分类的方法，知道分类首先要确巩固练习归纳小结

进行分类总结。既然学习了分类，5分钟

四、板书设计：

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