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第十一单元盐化肥课题2 化学肥料【教学目标】知识技能1.知道常用化肥的种类、作用2.认识化肥、农药对环境的影响。过程与方法小组合作研习情感、态度与价值观1、用元素观认识化肥2、感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题教学重点化肥种类及作用，化肥的简易鉴别教学难点化肥的
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课题2 化学肥料教学实录
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关键词：课题2 化学肥料教学实录
正文
第十一单元
盐
化肥
课题2 化学肥料
【教学目标】
知识技能
1.知道常用化肥的种类、作用
2.认识化肥、农药对环境的影响。
过程与方法
小组合作研习
情感、态度与价值观
1、用元素观认识化肥
2、感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题
教学重点
化肥种类及作用，化肥的简易鉴别
教学难点
化肥的简易鉴别
★课前准备----温故知新
常见离子的简鉴别：
CO32-:
Cl-：
SO42-:
NH4+:
【教学过程】
★课堂要点
一、
化肥简介
1、氮肥：使植物叶色浓绿
氮肥的种类：尿素（CO(NH2)2），氨水（NH3·H2O），碳酸氢铵（NH4HCO3）和氯化铵（NH4Cl）
氮的固定：将氮气转化为氮的化合物
2、磷肥：增强作物的抗寒抗旱能力，穗粒增多，籽粒饱满
磷肥的种类：磷矿粉（Ca3(PO4)2），过磷酸钙（磷酸二氢钙和硫酸钙的混合物）
3、钾肥：增强抗病虫害和抗倒伏能力
钾肥的种类：硫酸钾（K2SO4）和氯化钾（KCl）
4、复合肥：含有两种或两种以上的营养元素的的化肥，如：硝酸钾（KNO3）
【学生】阅读P81，讨论总结化肥农药对环境的影响
二、化肥的简易鉴别（初步区分氮肥、磷肥、钾肥）
教师演示，学生观察，填写书上表格
步骤一：看颜色:氮肥和钾肥都为
白色晶体
，磷肥为
灰白色
。
看水溶性:氮肥和钾肥全部溶于水，磷肥大多不溶于水或部分溶于水
步骤二：闻气味：氮肥中氨水和碳酸氢铵有刺激的氨气味，其他化肥都没有。
步骤三：研磨：含有铵根离子的氨态氮肥中加
熟石灰
研磨会放出具有刺激性气味的氨气（用于区分氮肥和其他肥料）
如：氯化铵
+ 熟石灰
-------
氯化钙
+ 氨气
+ 水
步骤四：若要具体鉴别化肥成分，参考常见离子的鉴别方法，按照书上资料卡片步骤加以鉴别。
【学生活动】
★课堂小组合作探究
现在你们桌上有9瓶编号为1、2、3、4、5、6、7、8、9的化肥，它们是：氨水NH3·H2O
碳酸氢铵NH4HCO3
氯化铵NH4Cl
硫酸铵(NH4)2SO4
硝酸铵NH4NO3
氯化钾KCl 硝酸钾KNO3
磷矿粉 过磷酸钙中的一种，请你将它们区分开来，并在标签上写明化肥名称，比比哪个小组最快最准确。
【资料】：1、过磷酸钙部分溶于水，水溶液呈酸性（PH<7）。
2、碳酸氢氨易分解，放出具有刺激性气味的氨气。
写出简要探究过程：
【总结】总结学生实验结果
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