9.3 平行四边形PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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平行四边形与多边形教学目标：1、掌握平行四边形的性质及判定条件，2、运用平行四边形的性质及判定条件解决相关问题，3、掌握多边形、正多边形的性质。教学重点：平行四边形的性质及判定条件，多边形、正多边形的性质。教学难点：综合运用平行四边形的性质及判定条件解决问题。◎知识梳理·回顾课本考点一：平行四边形的

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所属课文：9.3 平行四边形

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学校：丰县顺河镇顺河初级中学

9.3 平行四边形PPT配套优秀教学设计内容

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关键词：9.3 平行四边形PPT配套优秀教学设计内容

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平行四边形与多边形

教学目标：1、掌握平行四边形的性质及判定条件，

2、运用平行四边形的性质及判定条件解决相关问题，

3、掌握多边形、正多边形的性质。

教学重点：平行四边形的性质及判定条件，多边形、正多边形的性质。

教学难点：综合运用平行四边形的性质及判定条件解决问题。

◎知识梳理·回顾课本

考点一：平行四边形的定义与性质

1、如图，ABCD的对角线相交于点O，BC=7cm，BD=10cm，AC=6cm，则△AOD的周长为______cm.

2、如图在ABCD中，∠ABC的平分线交AD于点E，AB=4，BC=6，则DE的长为___.

考点二：平行四边形的判定及性质与判定的综合应用3、下列给出的条件中,不能判定四边形ABCD是平行四边形的为. （）

AB=CD，AD=BC B. AD=BC,AD∥BC C. AB=CD，∠B=∠D D. AB∥CD，∠A=∠C 4、如图，在吗?为什么?

5、如图，在ABCD中，E. F为对角线BD上两点，且满足BE=DF，连接AE、CE、AF、CF.ABCD中，AE⊥BD，CF⊥BD，垂足分别为E. F，四边形AECF是平行四边形求证：四边形AECF为平行四边形。

6、已知：如图，在平行四边形ABCD中，E. F分别是AD、BC的中点，求证：BE=DF.

考点三：多边形的内角和、外角和有关计算及正多边形

7、六边形的内角和为 ____ °． 8、若正多边形的一个外角为30°，则它的内角和为

____ °． 9、若正多边形的一个内角为120°，则该正多边形的边数是

____．

10、如图，在边长为2的正八边形中，把其不相邻的四条边均向两边延长相交成一个四边形ABCD，则四边形ABCD的周长是____。

11、正六边形的周长是12，那么这个正六边形的面积是______.

◇拓展延伸

12、

如图，矩形ABCD中，E是AD的中点，延长CE，BA交于点F，连接AC，DF. （1）求证：四边形ACDF是平行四边形；

（2）当CF平分∠ BCD时，写出BC与CD的数量关系，并说明理由.

关于本教案的常见问题

Q：9.3 平行四边形PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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A：对应课文《9.3 平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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