课题1　溶液的形成教案教学设计｜教案在线预览

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第九单元溶液课题1 溶液的形成（第一课时）教学目标知识和技能认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。过程与方法[来源:om让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。情感态度价值观知道溶液是一类重要的物

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所属课文：课题1　溶液的形成

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2019-06-17 07:59:00

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学校：慈利县零阳镇一鸣中学

课题1　溶液的形成教案教学设计

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2019-06-17 07:59:00

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关键词：课题1　溶液的形成教案教学设计

正文

第九单元溶液

课题1 溶液的形成（第一课时）

教学目标

知识和技能

认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。

知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。

过程与方法[来源:om

让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，

练习观察、记录、分析实验现象。

情感态度价值观

知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用。

教学重点

建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。

教学难点

溶液的概念及溶质、溶剂的判断。

教学过程：

1、情景导入：

配制硫酸铜、氯化亚铁、高锰酸钾、食盐四种溶液

以上四种溶液请同学们仔细观察，这么漂亮，你想到了什么？

2、讲授新课：

[活动与探究一]

步

骤

食盐加入水中蔗糖加入水中

现

象

结

论

思考：如何从微观上理解这一现象？

小结：蔗糖表面的分子在水分子的作用下，向水里运动扩散，并均一地分散到水分子中

去了。氯化钠中的钠离子和氯离子在水分子的作用下，向水里运动扩散，也均一地分散到水分子中去了。

思考：我们刚才得到的液体是纯净物还是混合物？

每种液体各部分一样吗？

放置了这么长时间，你有没有看到哪种液体析出沉？

一、溶液

1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。

提问：水具有什么作用？

回答：分散其他物质的作用

溶剂：能溶解其他物质的物质。如水

溶质：被溶解的物质。

练习：在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是什么？溶剂是什么？

讨论：当衣服上沾上油渍时，用水很难冼去？怎么办？

[活动与探究二]：[

来源:Zxxk.Com]

溶剂

水

酒精

溶质

碘

高锰酸钾碘

高锰酸钾

现象

结论

解决问题：衣服上的油渍用什么洗去？为什么？

回答：汽油。因为油在水中溶解能力小，在汽油中溶解能力强。

[活动与探究三]

振荡前

振荡后

静置后

结

论

溶剂

溶质

现

象

现

象

现

象

水

乙醇

小结：液体与液体可以互溶，当液体与液体互溶时，我们把量多的叫溶剂，量少的叫溶质。

液—液互溶量多—溶剂量少—溶质

通常：水是溶剂

想想：大家能否举出溶质是气体的例子？

小结：溶质可分为：固体、液体、气体

思考：请你能否再举出一些溶液？并指出溶质、溶剂。并谈谈溶液的用途？

3、课堂总结：略

4、作业：学法

5、板书设计：

课题1 溶液的形成

一、溶液

1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。

溶剂：能溶解其他物质的物质。如水

溶质：被溶解的物质。

2、溶质可分为：固体、液体、气体

通常：水是溶剂液液互溶时，量多的为溶剂，量少折为溶质。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：课题1　溶液的形成教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　溶液的形成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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