10.5 分式方程优质课教案内容｜教案在线预览

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宜兴市桃溪中学师生共用导学案课题：《10.5分式方程（1）》课型：新授课时安排：一课时学习目标：1、经历“实际问题－分式方程方程模型”的过程，经历分式方程的概念，能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用。2、知道分时方程的意义，会解可化为一元一次方程的分式

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所属课文：10.5 分式方程

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学校：宜兴市桃溪中学

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宜兴市桃溪中学师生共用导学案

课题：《10.5分式方程（1）》课型：新授课时安排：一课时

学习目标：1、经历“实际问题－分式方程方程模型”的过程，经历分式方程的概念，能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用。

2、知道分时方程的意义，会解可化为一元一次方程的分式方程。

3、在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学的应用价值。

【课前导学】家长签字： 1、可以采取不同的方式，探寻各个实际问题中的数量关系。

（1）甲、乙两人加工同一种服装, 乙每天比甲多加工1件,已知乙加工24件服装所用时间与甲加工20件服装所用时间相同. 甲每天加工多少服装

如果设甲每天加工x件服装，那么乙每天加工________件服装, 根据题意，可列出方程：___________________ （2）、一个两位数的个位数字是4，如果把个位数字与十位数字对调，那么所得的两位数与原两位数的比值是7。原两位数的十位数字是几？

4如果设原两位数的十位数字是x，那么可以列出方程：

通过预习，你还存在哪些问题？【课堂导学】

1、下列各式中，分式方程是（

）

A、xx2xx5y21

B、3

D、

1

C、3456y2y12、例题：解方程：

12100302

x1x1

xx73.解方程（请安照上面两例中的格式书写解题步骤！必须要检验）

（1）（2）

23

xx1

35x1x3（3）

57xx2

（4）（5）1x21x2x10x57162 22（6）2

2x112xxxxxx1

【课堂反馈】

1、

下列各式中，分式方程是（

）

A、xx2xx5y2

C、1

B、3

D、

1

3456y2y1310解的情况是（

）

x5x1A、有解，x1

B、有解x5

C、有解，x4

D、无解

2、

分式方程3、

解下列方程：

（1）

（4）

x232x232xx2

（2）2

（3）1

x34x1x21xx3x1x4421x342 （6）1+20

（5）2x1x1x11xx1x2xx2x

关于本教案的常见问题

Q：10.5 分式方程优质课教案内容是什么类型的资料？

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A：对应课文《10.5 分式方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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