平移的特征ppt配套的教学设计方案

车村镇二中

七

年级

数学

导学案

班

级

小

组

姓

名

【学习目标】

1、探究平移的基本性质；

2、理解对应点连线平行且相等的性质；

3、能按要求作出平面图形平移后的图形.

【自学指导】

认真自学课本114-116页，具体要求：

．．．．．．．．．1.结合课本图10.2.5，认识图形的平移基本性质；

2.结合课本图10.2.6，认识图形的平移对应点连线的性质，并完成“试一试”；

3.完成课本116页例题．

7分钟后完成自学检测！

【自学检测】

1．平移的三个特征：（要求熟记）

（1）对应线段平行（或在一条直线上）且 ；对应角相等，

（2）对应点所连的线段 （或在一条直线上）且相等，

（3）图形在平移后 和 都不变。

2．画出点A沿着线段PQ的方向平移到点A′的位置,平移的距离是线段PQ的长度；

角形，其边长为

cm。

6.

如图，已知△ABC，画出△ABC沿

PQ方向平移2cm后的△A′B′C′．

A′AB

4.已知∠ABC=50°，将它向左平移10cm后得∠EFG，则∠EFG=

°。

5.已知等边△ABC边长为5cm，将它向下平移8cm后得△EFG，则△EFG是

三CB′C′

3.

如图，△ABC经过平移到△A′B′C′的位置，指出平移的方向，并且量出平移的距离。

【课后练习】

1．下列说法不正确的是（

）

A图形平移前后对应角对应线段相等

1

B图形平移前后，连接对应点的线段平行（或在同一直线上）且相等

离，就得到此图形，求阴影部分面积(单位：厘米).

C图形平移过程中，对应线段一定平行

D图形不论平移到何处它与原图形总是全等的

2.

经过平移，ΔABC移到ΔDEF的位置，如图，则下列结论：

①AD = BE = CF，且AD//BE//CF；

②AB//DE，BC//EF，AC//DF；

③AB = DE，BC = EF，AC = DF；

正确的有(

)个．

A．1

B． 2

C．3

D．0

3.

如图将ΔABC水平向右平移到ΔDEF，若A、D间的距离为1，CE＝2，则BF＝（ ）。

A、3 B、4 C、5 D、不能确定

4．如图，原来是重叠的两个直角三角形，将其中一个三角形沿着BC方向平移BE的距

2

【我的收获】