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车村镇二中七年级数学导学案班级小组姓名【学习目标】1、探究平移的基本性质；2、理解对应点连线平行且相等的性质；3、能按要求作出平面图形平移后的图形. 【自学指导】认真自学课本114-116页，具体要求：．．．．．．．．．1.结合课本图10.2.5，认识图形的平移基本性质；2.结合课本图10.2.6，
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平移的特征ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：平移的特征ppt配套的教学设计方案
正文
车村镇二中
七
年级
数学
导学案
班
级
小
组
姓
名
【学习目标】
1、探究平移的基本性质；
2、理解对应点连线平行且相等的性质；
3、能按要求作出平面图形平移后的图形.
【自学指导】
认真自学课本114-116页，具体要求：
．．．．．．．．．1.结合课本图10.2.5，认识图形的平移基本性质；
2.结合课本图10.2.6，认识图形的平移对应点连线的性质，并完成“试一试”；
3.完成课本116页例题．
7分钟后完成自学检测！
【自学检测】
1．平移的三个特征：（要求熟记）
（1）对应线段平行（或在一条直线上）且 ；对应角相等，
（2）对应点所连的线段 （或在一条直线上）且相等，
（3）图形在平移后 和 都不变。
2．画出点A沿着线段PQ的方向平移到点A′的位置,平移的距离是线段PQ的长度；
角形，其边长为
cm。
6.
如图，已知△ABC，画出△ABC沿
PQ方向平移2cm后的△A′B′C′．
A′AB
4.已知∠ABC=50°，将它向左平移10cm后得∠EFG，则∠EFG=
°。
5.已知等边△ABC边长为5cm，将它向下平移8cm后得△EFG，则△EFG是
三CB′C′
3.
如图，△ABC经过平移到△A′B′C′的位置，指出平移的方向，并且量出平移的距离。
【课后练习】
1．下列说法不正确的是（
）
A图形平移前后对应角对应线段相等
1
B图形平移前后，连接对应点的线段平行（或在同一直线上）且相等
离，就得到此图形，求阴影部分面积(单位：厘米).
C图形平移过程中，对应线段一定平行
D图形不论平移到何处它与原图形总是全等的
2.
经过平移，ΔABC移到ΔDEF的位置，如图，则下列结论：
①AD = BE = CF，且AD//BE//CF；
②AB//DE，BC//EF，AC//DF；
③AB = DE，BC = EF，AC = DF；
正确的有(
)个．
A．1
B． 2
C．3
D．0
3.
如图将ΔABC水平向右平移到ΔDEF，若A、D间的距离为1，CE＝2，则BF＝（ ）。
A、3 B、4 C、5 D、不能确定
4．如图，原来是重叠的两个直角三角形，将其中一个三角形沿着BC方向平移BE的距
2
【我的收获】
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5ygggwenku_90886
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