加减法解二元一次方程组教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

2019年春德化五中七年级（下）数学导学案§7.2二元一次方程组的解法（3）【教学目标】：1、掌握用加减消元法解二元一次方程组. 2、加深学生对解二元一次方程组的关键是“消元”的认识和理解. 【重点】：加减消元法解二元一次方程组【难点】：灵活地运用加减消元法解方程组【学习过程】：一、预

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所属课文：加减法解二元一次方程组

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学校：德化第五中学

加减法解二元一次方程组教学教案设计

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关键词：加减法解二元一次方程组教学教案设计

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2019年春德化五中七年级（下）数学导学案

§7.2二元一次方程组的解法（3）

【教学目标】：

1、掌握用加减消元法解二元一次方程组. 2、加深学生对解二元一次方程组的关键是“消元”的认识和理解. 【重

点】：加减消元法解二元一次方程组

【难

点】：灵活地运用加减消元法解方程组

【学习过程】：

一、预习交流。

1、方程有哪些性质？

2、什么是代入消元法？如何进行代入消元法？

3x7y9,

3、用代入法解方程组：4x7y5,.

4、观察上题方程组，两个方程中未知数的系数有什么特征吗

二、新课讲解。

3x7y9,①例1、解方程组：：

4x7y5,.②

解：①＋②，得

7x＝14，

x＝2. 将x＝2代入①，得

6＋7y＝9，

7y＝3，

3x5y5,

例2、解方程组：3x4y23.3即

y=. 7x2,3

所以

y7.概括：

1、加减消元法：

在解例3、例4时，我们是通过将两个方程相加（或相减）消去一个未知数，将方程转化为一元一次方程来解的.这种解法叫做加减消元法，简称加减法

2、用加减消元法解二元一次方程时

（1）两个方程某个未知数的系数相同时，两个方程

（2）两个方程某个未知数的系数相反时，两个方程

三、分组合作

练习：P32 第1至4题

1、解：

2、解：

3、解：

四、课堂小结：

1、什么是加减消元法？

2、加减消元法的解题步骤是什么？

六、课外作业：

【教学反思】

4、解：

关于本教案的常见问题

Q：加减法解二元一次方程组教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减法解二元一次方程组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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