课题1　金属材料教学设计和教学实录

第八单元

金属和金属材料

课题1 金

属

材

料

【教学目标】

1.知识与技能

(1)了解金属物理性质的共性与特性。

(2)了解合金与组成它们的纯金属的硬度、熔点、抗腐蚀性能的不同。

(3)知道生铁和钢等重要的合金材料，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

2.过程与方法

(1)通过对金属物理性质的学习，使学生了解物质的性质与用途的关系。

(2)通过观察、实验、查阅资料等活动，培养学生收集和分析信息进行科学探究的能力。 3.情感态度与价值观

(1)通过对常用物质材料的选用，培养学生全面思考问题的能力。

(2)通过学习日常生活中金属材料的应用实例，认识到金属材料与人类生活、社会发展密切相关。

【教学重点及难点】

重点：

1.金属的一些物理性质和用途及影响金属材料用途的因素。

2.合金优良的性能。

难点：

1.如何设计实验比较合金与组成它们的纯金属的性能的不同。

2.提高学生综合分析问题的能力。

【教学过程】

教学流程

教师活动

【多媒体展示图片】青铜器时代司母戊鼎的创设问题情照片，铁器时代的铁耙，现代航空母舰、动境

车、飞机的图片。

观看图片、思考回答。

激发兴趣，导入新课。

学生活动

设计意图

引入新课

【引入】照片中的这些物品及交通工具的制造都离不开一种重要的材料——金属。

金属的

【引导】生活中常见的金属有很多，请大家自学、思考金属的共同培养学生自学能力。

物理性质并回答。

物理性质

阅读教科书图8-3金属的一些物理性质和用

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途，总结金属有哪些共同的性质。

讲解金属的共同物理性质：

1.有光泽。

2.能够导电。

3.能够导热。

4.有延展性。

金属除有一些共同的性质外还有一些独有的性质，请同学们阅读教材第3页、第4页上半部分，总结金属的个性。

金属的特殊性质：

1.大多数金属呈银白色，但铜呈紫红色，金呈黄色。

2.在常温下，大多数金属为固体，但汞为液体。

3.地壳中含量最高的金属元素是铝。

4.人体中含量最高的金属元素是钙。

5.目前世界年产量最高的金属是铁。

6.导电、导热性最好的金属是银。

7.熔点最高的金属是钨，熔点最低的金属是汞。

【过渡】物质的性质决定物质的用途，那选用物质的材料时，是否只需考虑材料的用途？请同学们就教科书第4页四个问题进行小组讨论。

续表

教学流程

合金

图片。

教师活动

自学、回答。

小组讨论，总结。

引导学生初步了解物质共性与个性的辩证关系。

通过对问题的讨论，让学生养成全面思考问题的习惯。

学生活动

设计意图

联系生活，激发好奇心。

【展示】波音747飞机的图片，家用菜刀的观看图片，思考。

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【提问】制造飞机的材料为什么大量采用铝

合金而不用纯铝，家用菜刀为什么用不锈钢

材质而不用纯铁。

讲解：像铝合金、不锈钢这样在金属中加热

融合某些金属或非金属，制得的有金属特征

的混合物是合金。其中，生铁和钢就是含碳

量不同的两种铁合金，生铁的含碳量为2%～

4.3%，钢的含碳量为0.03%～2%。那合金与学生实验，总结归纳结通过实验，提高学生动组成它们的纯金属在性质上有哪些不同呢？

论。

手能力和观察归纳能力。

【实验】观察黄铜片、铜片、硬铝片、铝片

的颜色，通过相互刻画的办法比较黄铜片和

铜片的硬度，硬铝片和铝片的硬度。

【结论】一般地，合金的硬度大于组成它们讨论、总结、回答。

的纯金属的硬度。

培养学生合作、交流的能力。

通过自学，让学生认识到金属材料与人类生活、社会发展密切相关。

【自学】教科书第5页讨论合金的熔点与组

成它们的纯金属的熔点。

【结论】一般地，合金的熔点小于组成它们

的纯金属的熔点。另外，一般地，合金的抗

腐蚀性能比组成它们的纯金属的抗腐蚀性

能好。因此，在日常生活、工农业生产和科

学研究中，大量使用的常常不是纯金属，而自主学习

是它们的合金。

合金的应用

【自学】①钛和钛合金。

②形状记忆合金。

通过本节课的学习，你有哪些收获？

还有哪些问题需要和大家一起交流、讨论归纳总结

呢？

力

要点一：识别金属材料及金属共性。

- 3 - 自我总结，自我检查

培养学生归纳和表达能

要点二：生铁和钢的本质区别。

要点三：合金的性能。

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