10 飞檐走壁的虎将教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《飞檐走壁的虎将》教学设计一、教学目标：1.能正确读写生字新词，揣摩作者的写作方法，培养同学们仔细观察的习惯。2.朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性，激发同学们热爱科学的兴趣。二、教学重、难点：了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。三、教学准备： 1、搜集壁虎的有关资料：如形体、生

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 飞檐走壁的虎将

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

747

下载次数

更新时间

2018-04-20 16:19:00

来源学校

学校：重庆市江津区旸岩小学校

10 飞檐走壁的虎将教学设计第一课时

未知

2018-04-20 16:19:00

747

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 飞檐走壁的虎将教学设计第一课时

正文

《飞檐走壁的虎将》教学设计

一、教学目标：

1.能正确读写生字新词，揣摩作者的写作方法，培养同学们仔细观察的习惯。

2.朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性，激发同学们热爱科学的兴趣。

二、教学重、难点：

了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。三、教学准备：

1、搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。 2、壁虎的教学挂图。四、教学时间：五、教学过程

1课时。

（一）、揭示课题，根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料

1、今天俺们来学习一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。

2、请同学们互相交流一下自身在预习过程中搜集到的资料。（二）、初读课文，扫清字词障碍，读准字音 1、自读课文，画出生字新词。（三）、再读课文，了解课文内容

3、好，俺们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。

2、抽生读课文，注意准确、流利。

1、自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为几个局部？ 2、小组讨论，交流，师巡视指导。 3、派代表汇报学习结果。（四）、自主学文，了解特点

你对课文的哪局部感兴趣？可自由组成学习小组选择其中一个局部展开学习，注意用上以前俺们学过的学习方法。

1、复习学习方法:如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、

“反复朗读,读悟结合法”等。

2、自选学法自由组合合作学习。

(五)、汇报交流,深入理解

1.从壁虎的外形,你体会到了什么?

2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将?

(1)捕获蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词,如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。

(2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。

3.可借助多媒体教学,重点理解第六段。

(1)读读画画:这段是围绕哪句话写的?用横线勾出来。

(2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。

(3)多种形式读,体会壁虎的机灵可爱。

4.借助多媒体教学,体会壁虎冬眠的情景,说说哪些动物也像壁虎一样冬眠。

5.总结交流、读写结合。

(1)用自身喜欢的方式读课文,说说壁虎给你留下了怎样的印象。

(2)引导同学体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。

(3)读写结合:运用本课所学方法,观察、描写自身喜欢的一种小动

物。

(六)、拓展实践

运用本课所学方法,观察、描写自己喜欢的一种小动物。

板书设计

10、飞檐走壁的虎将

(吞食虫子捕食蝎子胃口大飞檐走壁巧妙避敌)名副其实的虎将

关于本教案的常见问题

Q：10 飞檐走壁的虎将教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 飞檐走壁的虎将》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 飞檐走壁的虎将教学设计第一课时