认识面积教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《面积的认识》兰考县东坝头乡东坝头小学梁恩凤教学目标:1、摸一摸、比一比、找一找、说一说等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2、经历比较图形的大小的比较,体验比较策略的多样化。3、在学习活动中,体会数学与生活的联系,锻炼学生数学思维能力,发展空间观念,激发学生进一步学习和探索

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识面积

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2018-05-03 00:16:00

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学校：兰考县东坝头乡东坝头小学

认识面积教案及板书设计

未知

2018-05-03 00:16:00

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关键词：认识面积教案及板书设计

正文

《面积的认识》

兰考县东坝头乡东坝头小学梁恩凤教学目标:

1、摸一摸、比一比、找一找、说一说等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。

2、经历比较图形的大小的比较,体验比较策略的多样化。

3、在学习活动中,体会数学与生活的联系,锻炼学生数学思维能力,发展空间观念,激发学生进一步学习和探索的兴趣。

教学重点:认识面积的含义。

教学难点:形成正确的面积概念。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入

1、直入课题,并板书:《面积的认识》

2、问:孩子们你们热爱班集体吗?你们认为哪些行为表现是热爱班集体呢?

(让学生谈自己的观点。)

二、探索新知

(一)感知“面积”

1、据学生的回答,引出课件图片一。

设问:擦国旗和擦黑板的同学谁先完成?为什么?

2、引导学生说出:黑版面大,国旗面小,所以,擦国旗的先完成。

3、指导学生说国旗表面和黑板表面的面积。

(黑板表面的大小就是黑版面的面积;国旗表面的大小就是黑板表面的面积。)

4、活动:让学生同桌为一小组,找一找生活中有面的物体,摸一摸物体的表面,并用黑版面、国旗面的面积的叙述方法说一说找到的物体表面的面积。

5、汇报、交流。并让学生根据汇报交流结果,说出:物体表面的大小就是物体表面的面积。(师板书)

(二)引伸“面积”

1、设问:生活中的物体的表面有大有小,我们学过的长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形等封闭图形是不是也有大有小呢?

2、肯定学生的回答,并引导说出:封闭图形也有大有小,他们的大小就是它们的面积。

(三)感触“面积”

多媒体课件出示:

活动:摸一摸你字典的6个面,比较一下哪个面的面积比较小,哪个面的面积比较大?

(小组内讨论、交流,然后汇报。)

(四)比较“面积”

课件出示：四川省、北京市、河南省的地图，让学生说一说哪个面积大？哪个面积小？

（先让学生自己说，然后集体评议。）

三、应用“面积”

课件出示：从下面的长方形中减去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了吗？说说你的理由。

（小组讨论、交流，集体汇报。）

四、课堂小结

谈话：本节课我们通过讨论、交流、汇报、观察、动手等多种学习活动，我想你们对“面积”已经有了自己的认识。我们来共同说一说对“面积”的认识吧！

五、作业

请同学们在家中找一找，摸一摸，比一比无体面的面积，并用正确的叙述方法说给家长听。

板书设计：

面积的认识

物体表面的大小

封闭图形的大小

关于本教案的常见问题

Q：认识面积教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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