23 瑞恩的梦想优质教案设计

23、《瑞恩的梦想》

教学目标:

1、有感情地朗读课文,积累词语。

2、了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程中而做出的努力。

3、教育学生受到爱的教育,懂得要实现梦想,就要坚持不懈。

教学重点、难点:

了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,教育学生受到爱的教育,懂得要实现梦想,就要坚持不懈。

教学准备:多媒体课件

课时安排:两课时

第二课时

教学过程:

一、复习导入:

1、今天,我们接着学习23课《瑞恩的梦想》(板书课题,齐读)。通过上节课的学习,同学们说一说瑞恩的梦想是什么?(根据回答板书:一口井)

2、质疑导入:瑞恩的梦想是怎么产生的?现在,让我们走进非洲,感受一下那里人民的生活状况。

二、细读课文,感悟体会:

(一)感悟梦想因爱产生

1、学生自主朗读第一部分,了解瑞恩产生这个梦想的原因,用横线

画出相关语句,读一读,写一写自己的体会。

2、指名交流,教师相机出示句子:孩子们没有玩具,没有足够的食物和药品,很多人甚至喝不上洁净的水,成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。

(1)从“没有……没有足够……甚至……”等词语中体会到非洲的孩子没有金色的童年,饥饿与疾病长期与他们相伴,更可怕的是因喝不上洁净的水而死亡。

(2)课件播放非洲孩子悲惨生活现状的图片集,教师相机解说,并补充介绍非洲的状况:非洲乌干达安格鲁地区有一所安格鲁小学。这里常年干旱,最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1|4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3万多居民却没有一名医生,1|5的孩子在5岁就死掉了。

(3)指名联系自己的生活实际谈谈对非洲孩子这种生活状况的感受。(悲惨、可怜等)

(4)指导学生带着这种感受有感情地齐读这句话。

3、提问:面对这种令人震撼的状况,我们能做些什么呢?学生交流,教师引读:1加分……60加分……2加元……70加元……

4、教师小结:生活在同一片蓝天下,我们的童年与快乐、幸福相伴,然而,非洲的孩子们没有玩具,没有足够的食物和药品,甚至喝不上洁净的水,更可怕的是喝了受污染的水而死去。这一切让瑞恩的梦想随之产生。

(二)感悟梦想因努力而实现

1、出示句子:6岁的小瑞恩深受震动,为非洲孩子捐献一口井的愿望成了他强烈的梦想。(学生齐读)

2、读了这句话,你想提出怎样的问题呢?瑞恩是一个只有6岁,刚上小学一年级的孩子,他如何实现自己的梦想?

过渡:默读课文2-4自然段,勾画相关的语句,并写下你的感受。3、指名交流,师生重点讨论交流:

(1)出示句子:哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯,挣了2加元;全家去看电影,他留在家里擦玻璃,又赚到了2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝……

①瑞恩做了哪些事情呢?从这些事情中你体会到了什么呢?引导抓住“吸地毯”、“擦玻璃”、“捡松果”、“拾树枝”几件事体会出瑞恩的辛苦努力。

②想象说话:6岁的瑞恩在做这些事情的时候会遇到什么困难?他是怎么想的?怎么做的?在书上用一两句话写下来。(高处的玻璃擦不着,一想到非洲孩子的样子,他立马站在凳子上去擦;外面的雪很厚还很冷,他深一脚浅一脚地去捡树枝……选一处来讲)。板书:坚持③想象瑞恩的劳动画面,带着辛苦努力的感情读这句话。

④瑞恩除了“吸地毯”、“擦玻璃”、“捡松果”、“拾树枝”,还做其他事情了吗?你从哪里看出来的?(省略号)那你觉得瑞恩还做了哪些事来攒钱。请你联系自己的生活实际,看看还能做些什么事情? (2)讨论:这样的劳动,瑞恩就做过一次、两次吗?你从哪里知道的?

(3)结合学生的交流,出示句子,从哪些词语最能体会他的辛苦和执着?教师引导重点抓住“坚持了4个月”“终于”体会到瑞恩的辛苦和执着。(有感情地读)

(4)过渡:终于,70加元攒够了,可是并不像老师介绍的那样——70加元就可以帮他们挖一口井,“挖一口井需要2000加元”。照这样,攒够2000加元大约需要9年多时间。假若是你,你会怎样想、怎样做呢?(放弃、找人帮忙等)

(5)(瑞恩放弃了吗?他是不是也在犹豫放弃呢?那么我们看看瑞恩怎么做的?)引出句子:一年多以后,通过家人和朋友的帮助,他竟筹集了足够的钱,在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。(齐读)

①提问:这一年多的时间,瑞恩除了自己一如既往的努力之外,还通过什么方式去攒钱了?(家人,朋友,邻居,请求别人的帮助等)②小结:六岁的小孩子做出如此壮举,多么了不起啊,真让人敬佩!把我们对瑞恩的敬佩之情和成功的喜悦融入文字中,齐读第3自然段。

4、提问:事情到此结束了吗?又发生了什么事?(让每一个非洲人都喝上洁净的水,这成了瑞恩新的梦想,为了这个梦想他继续努力着……)

(三)感悟梦想的传递

1、5年后,这个新的梦想,已经不再是瑞恩一个人的梦想了,而是成了千百人的一项事业了。板书:瑞恩的井

2、齐读最后一个自然段。

3、指名说说瑞恩是个怎样的孩子?(有爱心、坚持不懈、不断努力),教师引读:是啊!正是因为瑞恩不怕困难、坚持不懈的精神感动了无数的人,更由于他的爱心激发了人们的爱心,他的影响在扩大,他的爱心在传递,越来越多的的人加入了爱心行动。所以他被评为……,被人称为……。

4、讨论:瑞恩能实现自己的梦想,除了他的爱心和努力外,还有什么关键因素?板书:家人朋友社会

三、拓展延伸,总结课堂:

1、瑞恩的精神打动了千百万加拿大人,也扣动了我们每一个人的心弦。此时此刻,你最想对小瑞恩说句什么话?

2、学生交流。

3、课堂小结:六岁的孩子,因为爱产生了强烈的梦想,因为坚持和努力,梦想最终变成了现实。同学们,只要坚持不懈地努力,你的梦想就一定会变成现实。

四、板书设计:

23 瑞恩的梦想

坚持继续

一口井—————————瑞恩的井

家人朋友社会