9 古诗两首教案设计

古诗两首教学设计——陈婷

《绝句》

教学目标:

1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。

2、了解古诗大意,感受春天的美丽。

3、在更广阔的诵读中初步感受经典的魅力和影响。

教学重难点:

1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。

2、了解古诗大意,感受春天的美丽。

教学过程:

一、导入

师:孩子们,当我们想到最亲爱的妈妈,我们不禁会想起古诗《游子吟》(学生有感情的背诵),想到滚滚奔流的长江,又会想到古诗《浪淘沙》(学生背诵)。古诗是我国文学艺术的瑰宝,这节课让我们再次来感受吧!

设计意图:通过有感情的背诵上个单元学习的两首古诗,进入诗词学习的意境,感知古人吟诗抒情的意境。

二、通读

1、师:这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》。与以往我们学习过的古诗诗题不同,绝句是诗歌的一种体裁,按照每句的字数,可分为五言绝句、七言绝句。

生:反复读,将诗读清爽、读流利,读出一定的节奏和韵律师生对读个别读齐读

设计意图:了解绝句是诗歌体裁,把这首诗读正确,读流利。2 整体感受诗歌

《绝句》描写的是什么季节的景色?用一个词来形容读诗的感觉

三、了解大意,感受春之美

师:杜甫的诗中有画,读一读,结合课本插图,看看诗中画了什么?

生:日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯

师追问:分别来说一说,这些景物什么样?

如(温暖、柔和、明亮)的阳光(柔柔、温暖、轻轻、轻柔)的春风

(五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白)的花(嫩绿、绿油油、嫩嫩)的草

这么美好的春色,诗中写到:迟日江山(),春风花草()师:诗中还有气味呢,谁闻到了?

生:香读出来

这春天的景色真是(美丽如画)。吸引小动物们也出来了?学习三、四句:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯

生:读以上两句

师:诗句中小燕子在做什么?为什么要飞来飞去?你是怎么知道的?读出来

诗句中一对鸳鸯在做什么?为什么睡得这么香甜?读出来

师:这一飞一睡,一动一静,让这个春天充满生机而又自然和谐。

《春日》

教学目标

1、有感情地朗读《春日》并背诵。

2、理解诗意,体会诗人的思想感情。

3、合理想象,培养学生欣赏大自然的情趣。

4、拓展积累描写春天的诗句。

教学重点

入情入境的品读古诗,体会诗的意思,想象诗歌描绘的画面,体会诗人表达的思想感情。

教学准备

搜集学过的描写春天的词语和古诗。

教学过程

一、导入新课

活泼机灵的小燕子告诉我们,春天来了;碧玉妆成的柳树告诉我们,春天来了。

你还知道哪些事物告诉我们,春天来了?

(偷偷探出脑袋的小草告诉我们,春天来了;黄色的迎春花告诉我们,春天来了;红色的桃花、粉色的杏花、白色的梨花告诉我们,春天来了;越来越温暖的天气告诉我们,春天来了;树上发出的嫩嫩的小芽告诉我们,春天来了;哗哗流

淌的河水告诉我们,春天来了……)春天如此美丽,如此多彩,我们一起来交流一下课前对春天成语和诗句的积累吧。

二、无数诗人描述了春的烂漫,春的美丽,接下来,让我们学习朱熹的《春日》。(板书课题)

朱熹是南宋著名的哲学家、文学家、教育家。朱熹酷爱读书,才学渊博,他的文化思想对后世影响深远。

三、学习新课

1、谁愿意来读一读?注意正音找出生字。

2、指导书写。(泗滨闲)

3、出示词语注释,分小组自学诗意。

胜日:好日子。

寻芳:踏青春游,寻觅美景。

泗水:河流名,在山东省中部,源于泗水县,流入淮河。

无边:无边无际。

光景:风光景物。

一时新:一下子焕然一新。

等闲:随意。

识得:感觉到。

东风面:春风的面容。

总是春:肯定是春天。

4、小组交流,师巡视辅导。

5、汇报交流,开发想象。

6、出示句子的意思。

一个春光明媚的日子,诗人兴致勃勃,来到泗水河畔观赏美景。满眼望去,无限风光,给人焕然一新的感觉。诗人悠闲自得,感受着春风的清新和温暖:春风吹拂,百花盛开,到处万紫千红,洋溢着春的气息。

7、请大家带着对诗句的理解自己来读一读,体会一下诗人的感情。

8、感受诗人的思想感情。

通过刚刚的学习,你感受到朱熹的心情是怎样的?

同学们,诗人朱熹在泗水河畔春游,心情为何如此快乐?原因之一,是因为朱熹欣赏到了万紫千红的春色;原因之二,请听我细细说来:(出示)

《春日》这首诗,不仅是一首咏春诗(赞美春天的诗),而且是一首含意深刻的劝学诗(板书“劝学”,劝告大家努力学习,劝告大家多读书)。(指着学生板书)因为“泗水”在山东地区,是春秋时期大教育家孔子的家乡和他讲学的地方,“寻芳泗水”就是说在孔子的书籍中寻求知识。书中的知识道理,就好像原野上美丽的春色,使诗人耳目一新,深感快乐。

一年之计在于春,同学们,你们现在就处在人生的春天,看你们的眼睛如春水一般清澈,你们的脸颊如花朵般艳丽,你

们的思想如春光般明慧,亲爱的同学们,你打算怎样度过你生命中的春天呢?

四、布置作业

1、背诵古诗。能用自己的话说出诗句的意思。

2、搜集两首描写春天的古诗。

3、观察春天的景物,写写自己眼中的春天。