14 田忌赛马教学设计一等奖｜教案在线预览

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《田忌赛马》教学设计张琴一、谈话导入:上节课我们学习了课文,知道田忌赛马这个故事发生到今天已经两千多年了,不仅我们中国人喜欢它,就连外国人也很喜欢它。因为可以从中学习到我国古代的战略战术。复习生字词语(开火车、齐读):田忌夸耀讥讽轻蔑情形疑惑顺序垂头丧气胸有成竹得意洋洋目瞪口呆转败为胜二、新授1、读

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所属课文：14 田忌赛马

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2018-04-26 08:23:00

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学校：重庆市渝北区龙溪小学校

14 田忌赛马教学设计一等奖

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关键词：14 田忌赛马教学设计一等奖

正文

《田忌赛马》教学设计

张琴

一、谈话导入:

上节课我们学习了课文,知道田忌赛马这个故事发生到今天已经两千多年了,不仅我们中国人喜欢它,就连外国人也很喜欢它。因为可以从中学习到我国古代的战略战术。

复习生字词语(开火车、齐读):

田忌夸耀讥讽轻蔑情形疑惑顺序

垂头丧气胸有成竹得意洋洋目瞪口呆转败为胜

二、新授

1、读了课文,你知道了什么?

2、学习第一场比赛

谁来把第一场比赛的情况说一说?

田忌为什么要和齐威王赛马?(田忌喜欢赛马)

3、学习第二场比赛

第二场比赛是什么情况?

这里边有个很重要的人物,是谁?

孙膑看出来了什么门道?(齐威王的马比田忌的马快不了多少)快不了多少是什么意思?

如果齐威王的马比田忌的马快很多,孙膑的这个办法行不行?

请你给齐威王和田忌的马排列一下顺序,看还有没有其他排列方法? (小组讨论,可以用笔在纸上画一画。汇报。)

过渡:所以说其他排列方法是行不通的,田忌只能用孙膑的这个方法才能胜出。

小结:所以说只能田忌只能用下等马对齐王的上等马,上等马对中等马,中等马对下等马。

10、你觉得孙膑帮助田忌取胜的法宝是什么?(仔细观察、认真思考) 11、学生有感情地朗读。

学生把孙膑仔细观察、认真思考的话读出来。同桌读。

抽生读。从同学的朗读中你感受到了什么?(指导学生朗读)

生分角色朗读。

12、为什么田忌不能想出转败为胜的办法,而孙膑想出来了?

(小结:因为孙膑认真思考、仔细观察)

13、第二场比赛结果怎样?孙膑说了什么?

三、小结:还是原来的马,只调换一下出场的顺序,就转败为胜了。小结:这个两千多年我们祖先流传下来的故事,原来只要调换一下出场顺序就可以转败为胜。同学们下来可以看看古代流传下来的战例,这些故事都包含着深刻的道理,这是我们祖先留给我们的宝贵的财富。

关于本教案的常见问题

Q：14 田忌赛马教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 田忌赛马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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