认识东、南、西、北第二课时教学实录｜教案在线预览

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认识东、南、西、北(一)教学目标1.知识技能。使学生知道生活中的东、西、南、北。2.数学思考与问题解决。1.位感和空间观念。2.养解决问题的能力。情感态度获得积极的情感体验。并能用这些词语教具准备指南针、指示牌、课件、有关在野外找方向的多媒体资料。教学过程―、拍手游戏,导入新课。师:让学生跟自己一起

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所属课文：认识东、南、西、北

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学校：石家庄外国语小学

认识东、南、西、北第二课时教学实录

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关键词：认识东、南、西、北第二课时教学实录

正文

认识东、南、西、北(一)

教学目标

1.知识技能。

使学生知道生活中的东、西、南、北。

2.数学思考与问题解决。

位感和空间观念。

养解决问题的能力。

情感态度

获得积极的情感体验。

并能用这些词语

教具准备

指南针、指示牌、课件、有关在野外找方向的多媒体资料。

教学过程

―、拍手游戏,导入新课。

师:让学生跟自己一起拍手,边拍边说:上拍拍,下拍拍,左拍拍、右拍拍、前拍拍、后拍拍。

生:跟老师一起拍手。

师:刚才我们拍手时用到了哪些表示方向的词语?

生:上、下、左、右、前、后。

师:你们还知道哪些表示方向的词?

生:东、南、西、北。

二、认识东、南、西、北四个方向。

1.学生在操场上辨认四个方向。

过来.,看一看,东在哪边?

师:还能知道哪个方向?想不想试一试?现在我们以小组为单位,找一找其余三个方向,找到的就像刚才那位同学一样拿指示牌去放,看一看你们最先能找到哪一个方向?开始。

学生以四人为一小组合作找出其余的三个方向,观察各个方向有什么景物,放好指示牌。

师:你们说说是怎么找到这个方向的。

生:中午,太阳在南边。

生:老师,我还知道太阳从西边落下。(学生说出他们找到的方向以及他们自己的方法)

师:那到底同学们找到的方向对不对,准不准呢?老师现在拿指南针来测一测,请几个同学上来看一看。红色指针所指的方向就是北

2.找方向。

如果知道了西,怎样辨认其他三个方向呢?

师:现在我们一起面向北方,如果知道了北方,怎样辨认其他三个方向呢?自己试一试。(生自己试着做)

师:谁来说说,你刚才是怎么玩的?生:我面对北方,后面是南方,左边是西方,右边是东方。

师:认识了东南西北四个方向,你有什么感受呢?

生1:我知道东西相对,南北相对。

生2:我知道东南西北转了一圈。

师:不错,同学们已经有方向感了。现在,请同学们看一看,记一记,这四个方向各有什么景物?若把指示牌收回来,你们还能辨别出东南西北吗?请你们这组的同学帮助老师收回指示牌。

3.判断方向。

组四张小卡片,每人一张,

对的是什么方向,

A.28

(2)你家在学校的什么方向?

(3)让学生小组内互相说一说,教师再提问几个家住学校不同方向的同学回答一下,全班指正、纠错。

关于本教案的常见问题

Q：认识东、南、西、北第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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