15 聪明的使者教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

15、聪明的使者一、教学目标:1.自主学会本课生字,理解“能干、聪明”等词语。2.体会使者是怎样找准事情的关键,用不同的方法去解决问题。3.学习禄东赞的方法,形成解决问题的能力、探究精神和创新意识。二、教材分析:课文讲述了聪明的使者禄东赞运用不同的方法,解决了不同的问题,圆满地完成了赞普松赞干布交给

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 聪明的使者

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2018-06-06 22:25:00

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学校：宝丰县李庄乡马庄小学

15 聪明的使者教学设计实例

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关键词：15 聪明的使者教学设计实例

正文

15、聪明的使者

一、教学目标:

1.自主学会本课生字,理解“能干、聪明”等词语。

2.体会使者是怎样找准事情的关键,用不同的方法去解决问题。

3.学习禄东赞的方法,形成解决问题的能力、探究精神和创新意识。

二、教材分析:

课文讲述了聪明的使者禄东赞运用不同的方法,解决了不同的问题,圆满地完成了赞普松赞干布交给他的使命,促成了一桩美好的婚姻。

三、教学重点、难点

1、重点:理解课文内容,体会使者是怎样动脑筋,用智慧找准事情的关键,用不同的方法解决问题的。

2、难点:用自己的话把这个故事讲给别人听。

四、课时划分:2课时

1课时

五、教学过程

一步:对题目提问题

二步:导入,初读课文,掌握生字词。

(1)易错字(配、蕃)

(2)多音字(解、削、系)

三步:熟读课文,理清结构

(1)在每段后批注:本段写的是什么?(运用文中关键词语、句子)

A.长安求婚,比赛智慧。

B.巧分马驹。

C.智辩根梢。

D.蚂蚁穿线。

E.完成使命。

(2)划分部分:

第一部分:(1)禄东赞和其他使臣一起到长安求婚,皇帝决定考考使臣们的智慧。第二部分:(2-4)禄东赞通过观察并思考,巧妙的解决了三个难题。

第三部分:(5)禄东赞圆满的完成了任务,促成了一桩具有深远意义的婚姻。

(3)复述课文(先写-再写-最后写)

(4)总体感受

四步:精读品赏,讨论问题

1.你能对自己不懂得地方提出问题吗?

①

②

2.教师补充问题

(1)这篇课文讲了一件什么事?

课文主要讲了聪明的使者禄东赞运用不同的方法,解决了大唐皇帝提出的三个难题,圆满的完成了赞普松赞干布交给他的使命,促成了一桩美好的婚姻。

(2)皇帝向使臣们提出了哪三个问题?分别在课文哪几段?

①一百匹马驹和一百匹母马,让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。(第二自然段)

②一根两头削的一样大小、一样光滑的檀香木棍,让使臣们分出哪一头是根,哪一头是梢。(第三自然段)

③拿来一块有洞眼的玉石,要使臣们用丝线穿过去。(第四自然段)

(3)细读课文第二到四段,用简短的话写出各段的主要意思。

第二段:禄东赞用把母马和马驹分开关的方法,辨出母子。

第三段:禄东赞利用木头各部分密度不同的原理和水的浮力,分出棍子的根和梢。第四段:禄东赞急中生智,用蚂蚁做工具将丝线穿过玉石洞眼。

(4)、请你给本篇课文中的三件事各加一个小标题。

①_巧分马驹②_智辨根梢_ ③蚂蚁穿线_

(5)从这个故事中能够看出禄东赞是一个怎样的人?

禄东赞是一个聪明机智、心思细腻、善于动脑,知识渊博的人。

3.写作方法:事情发展顺序

4.中心思想:课文通过讲述_________ ,赞扬了____________。

5.启示:通过本文学习,我懂得了(学会了、明白了)_______。

6拓展:课后收集《文成公主进藏》的故事讲给父母和同学听。

五、积累训练。

关于思考的名言:我思故我在。——笛卡尔

思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图

学而不思则罔。——孔子

六、课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：15 聪明的使者教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 聪明的使者》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 聪明的使者教学设计实例