环境对健康的影响优秀教案设计

《环境对健康的影响》的教学设计

甘肃省会宁县第四中学

田小兰

【教学构思】

《环境对健康的影响》是高中年级体育与健康必修课程，环境质量的好坏与人们的生活息息相关，直接影响到人的身体健康。因此，了解环境质量的相关知识是对高中学生的基本要求。在教学中不仅要使学生了解环境的概念，还要促使学生认识到保护环境对人类生存和社会的可持续发展的重要性。强化同学们社会的责任心和积极参与环境保护的意识。学会在不同环境中的锻炼方法，促进身体的健康发展。

在本课教学中力求在课堂中创设学生自主学习、积极主动学习的教学环境。充分利用网络。把新学知识融入到创设的情景中，实现新知识与学生的已有知识融合。

【教学目标】

1、通过了解环境对人类健康的影响，增强环保意识。

2、通过掌握在不同环境中体育锻炼应注意的事项，达到强身健体的目的。

【教学重点与难点】

教学重点：了解环境对人类健康的关系，唤起学生环保意识。

教学难点：把握在不同环境中进行体育锻炼注意的事项。

【学情分析】

高中学生思维能力和认识问题的能力都有了很大提高，面对日益恶化的环境问题也有一定的生活体验。但是多数学生对于健康的理解深度不够，还不能很明晰地认识或者感受到环境对健康的切实影响，对环境和人类健康的关系更多的是停留在“遥远”的书本知识。锻炼动机多是为应试、乐趣、爱好等，少有为健康的原因。锻炼的方式方法选择的合理性也较为欠缺。本次课希望以直观形象的教

学，加强学生的生活体验，唤起学生的环保意识，并将这种意识内化为日常的行为中。真正从身边的小事做起加入到环境保护的行列中。在理解认识环境与人类健康关系的基础上，把握在不同环境中锻炼方式，积极锻炼，健康一生。

【教法策略】

合理的问题情景可激发学生的好奇心，引发学生的求知欲。充分利用已有的教学资源，灵活地运用各种教学媒体，将问题生动形象地呈现在学生面前。指导学生阅读教材中的相关内容，收集与教材相关的信息，最后教师进行必要的讲解、总结和归纳。本节教材特点是联系生活和生产实际内容较多，同时对高中生来说环保方面的知识有一定的基础。因此本节讲授必须密切联系实际，贴近生活。多运用直观方式形式教学。 【学法策略】

学生对本节课的学习需充分发挥潜能，主动学习，探究学习，合作学习，提高创造性思维，在讨论中学习。

【教学流程】 教学步骤

导入

视频导入

由问题引入课的内容

【展示课件】学习内容，（高中体育

与健康，第二章促进圣体健康第三

节：环境对讲康的影响）

【展示课件】学习目标

一、环境

新课教学

【教师讲授】环境的概念，构成

共同来学学习目标

观看课件，引入对环境概念教师活动

学生活动

观看视频，回答问题。

【展示课件】环境包括自然环境和社构成。

会环境。

【展示课件】要求学生根据所示图片

归纳那些因素属于自然环境，那些属于社会环境？

观察图片，思考、回答

师归纳概括：自然环境中的原生态和

次生态及次生态的概念。

师归纳概括：社会环境由狭义和广义

之分，狭义的社会环境的概念，广义

社会包括政治、经济、文化环境的影

响等要素组成。

【过渡】环境与人类健康之间息息相根据图片回答所看到的污关，其中大气是自然环境中与人体健染源。

康联系最为紧密的要素之一。

【展示课件】了解我们赖以生存的空

气的组成部分。根据展示的图片了解

空气污染问题的严重性，请学生思考

空气污染的来源有哪些方面？

提示：（室外空气污染和室内空气污

染）。

师归纳概括：室外环境污染和室内污

染的来源，及对人类健康的影响。除

了空气以外对人类健康有影响的还

有水体的污染和土壤的污染等。

【过渡】由于空气污染受诸多污染物

的影响，导致人类生活条件的改变，

危及人类的健康。

关注环境污染并提出环境保护的话

题。

保护

【展示课件】：提问为了保护环境我利用网络工具查找汇总得们应该怎样做？

出问题的结论。

【展示课件】教师提出自己搜集的相

关资料，将学生查找汇总的结论，用

手机拍照分享到大屏幕上师生共享。

【观看视频】提问：为了保护地球环承诺互相监督，从小事做起境，我们可以从身边的哪些小事入手自觉参与环保行动。

呢？

师归纳概括：教师提出自己搜集的相关资料，分享同学们。并且要求学生，从点点滴滴做起，从小事做起，从身边是做起，做文明事争当文明人。

一、

体育锻炼与环境

【展示课件】如何选择适宜的环境进

行体育锻炼呢？

【过渡】在了解了环境的基础上，教

师介绍如何选择适宜的环境进行体

育锻炼。体育锻炼不仅受到空气质量

的影响还受到天气温度的影响。并引

出热环境和冷环境环境下进行体育

锻炼应注意各自注意的事项。

【展示课件】在学生思考的基础上，

系统介绍热环境中锻炼前、锻炼中、

锻炼后所应当注意的相关事项。

【提问】你觉得热环境和冷环境下进讨论得出热环境和冷环境行体育锻炼的应注意什么事项？

中锻炼应各自注意的事项。

（提示：可分为锻炼前、锻炼中、锻小组代表发言

炼后来思考）

师归纳概括：在热环境和冷环境下进行体育锻炼应注意的事项？

【展示课件】

随堂练习

【小结】

一、环境

（定义：环境通常是指人类和生物赖以生存的空间及外部条件。自然环境；社会环境

）

二、环保

如何保护环境，

环境保护从身边做起；请停止挥霍地球！

三、选择适宜的环境进行体育锻炼 1、热环境中锻炼的注意事项（锻小结

炼前——锻炼中——锻炼后）；

2、冷环境中锻炼的注意事项

师：同学们，身体是知识的载体，只有健康的体魄，以及良好的心理品质，才能更好地工作和学习，才能应对各种困难和挑战。让我们共同来关

学生举手来做，互相点评。

注环境、保护环境，维护健康。

最后，请让我以奥林匹克运动创始人顾拜旦先生的名言结束这次课：“你想健康吗？你想聪明吗？你想健美吗？请运动吧！”。

以《绿色的梦》为主题写一段话，课后拓展

下节课大家一起分享交流。

结合本节课的学习内容以《绿色的梦》为主题写一段话。