正面双手上手传球教学设计一等奖

教学设计方案

教案名称

科目

一、教材内容分析

排球运动不受场地、人数、地域和运动水平的限制，易于开展，深受中学生的喜爱。高中的排球教材既可以比赛，也可以作为游戏进行娱乐、锻炼，使参加者达到健身和健心的目的。通过排球练习，可以发展学生的基本活动能力，提高速度、力量、灵敏等身体素质，培养快速反应和正确判断的能力，以及勇猛顽强，灵活机智和团结协作的品质，活跃校园体育文化。

正面双手上手传球

高中体育

教学对象

高二

提供者

景泰二中教师郭廷瑜

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

一、知识与技能：1、与他人合作共同完成体育活动的任务。2、提高身体协调性、灵敏性、反应速度及反应能力。3、在体育活动过程中培养团队合作意识和身体素质。

二、过程与方法：1、通过在课堂上的练习提高学生的快速反应能力和领悟能力，采用示范教学法和语言诱导法。

2、用游戏的方式诱导学生积极主动的练习。 三、情感态度价值观：建立和谐的同学之间的关系，培养互帮互助团结协作的能力。

三、教学教法：

1、示范讲解法。学生在看教师讲解、示范，对于练习过程中需要注意把握的事项已经有了初步的认识。引导学生进行分析、评价，然后教师进行归纳总结。这种教学方法对帮助学生建立较好的正确动作概念有好处，同时也凸显了学生的主体地位。

2、自主学练法。这种教学方法能给学生自主活动和相象的空间；为学生创建展示风采的平台；这有利于学生的自主学习和创新能力的培养。

3、合作学习法。设计了小组合作学习新的排球技术动作。这种教学方法有一个突出的特点：能帮助学生形成强烈的集体意识。通过组织小团队练习，一方面可互相促进技能的提高；一方面提高课堂教学的运动密度；一方面能促进学生合作精神的培养

4、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

四、教学重难点

重点：传球时手型、击球点和传球时的全身协调用力上。

难点：在于传球时全身协调用力。

五

、效果预计：

1.

课堂气氛活跃，学生比较有兴趣，师生交流融洽。

2.

本次课大约85%以上学生学会正确的动作，都在学习的过程中得到锻炼并享受了乐趣。

3.

练习密度35%

运动强度为最高心率90-100次/分

正面双手上手传球教案

高二年级 教师:郭廷瑜

章节名称

排球

总课时数

课

题

正面双手上手传球

1、与他人合作共同完成体育活动的任务。2、提高身体协调性、灵敏性、反应速度及反应能力。3、在体育活动过程中培养团队合作意识和身体素质。

1、通过在课堂上的练习提高学生的快速反应能力和领悟能力，采用示范教学法和语言诱导法。

2、用游戏的方式诱导学生积极主动的练习。

建立和谐的同学之间的关系，培养互帮互助团结协作的能力。

6 知识与技能

教学目标

过程与方法

情感态度价值观

教学重点

教学难点

教学方法

传球时手型、击球点和传球时的全身协调用力上。

在于传球时全身协调用力。

教师课堂讲授、示范、语言提示，学生分组练习。

教学过程

开始部分3分

课堂常规

1.体委整队

2.报告人数

3.师生问好

4.提出本次课教学目标与要求

5.检查服装

6.安排见习生

增补与反思

组织方法：

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×××××××××

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教学要求：

1．

队形整齐

2．

快、静、注意力集中

组织方法

：

准备部分12分

一、热身

绕足球场中间圆圈慢跑4圈，行进间做热身操

扩胸运动（4x8拍）

振臂运动（4x8拍）

体侧运动（4x8拍）

手腕、脚踝绕环（4x8拍）

二．

游戏热身：《打地鼠》

方法：在地上画出两个半径为8米的圆，将学生分成相等的四组，两组一个圈，每个圈内站一组学生圈外站一组，圈外的学生拿5个排球用双手抛击圈内学生，圈内学生任意躲闪，若全被击中则互换，继续游戏。

规则：（1）打地鼠的学生快速转换球。

（2）被击中的学生两组互换位置时应迅速。

扩胸运动（4x8拍）

振臂运动（4x8拍）

体侧运动（4x8拍）

手腕、脚踝绕环（4x8拍）

基本部分22分

一、学习正面双手上手传球

（一）

动作要领

准备动作：身体重心要稳，采用稍蹲的姿势，眼睛盯着球，双手包成球型，肘关节自然抬起置于额前上方（注：肘关节不能外翻）

击球手型：两手臂弯曲，双手自然张开成半球型，使手指与球相吻合，提高控制球的能力保证传球的准确性。手腕稍后仰，两拇指相对，呈“一字型”。

击球点：在额前上方大约一球距离。

击球动作：传球时要利用下肢蹬地用协调力迎击球，并且前三个指头负担球的压力，无名指和小指辅助控制球。触球时用手指、手腕与身体协调用力将球传出，击球后身体重心前移，双手随球方向惯性伸展，随后放松落下，准备下一个动作。

（二）

练习部分

1、

集体做原地徒手动作练习8～10次。

2、

原地自传练习2～3次。

3、

纠错：①击球点太前或太高。②下肢直腿站立未弯曲蹬地。③拇指朝前。④传球时手僵硬，出手快，无缓冲控制过程。

4、

拓展练习：两人间隔3米面对面传球练习。

5、

观摩传球表现优秀的学生2～3组示范。

6、

自主练习

游戏《快速抢收》

游戏规则：将学生分成人数相等的四组，场地上画半径为6米的4个大圆，在圆心处放5个排球，学生顺时针或逆时针在圈外慢跑，当教师喊道“抢”的口令，各组学生快速跑至圆圈内抢球，未抢到球的同学做5次收腹跳，然后将球重新放置圆心游戏继续进行。

★★

教学要求：

1.

学生有活力，要团结。

2.

教师口令响亮。

组织方法：

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教学要求：

1.认真听讲，仔细体会。

2.两人相互传球要稳，如果掉球及时捡回。

组织方法：

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教学要求：

1.

动作转换快，跑速始终。

2.

听教师口令，步伐轻盈，反应结束部分3分

1.放松活动 音乐伴奏下韵律操《海草舞》放松

2.整队集合

3.小结本次课的学习情况

4.安排下节课的内容

5.解散队伍

6.归还器材

灵敏。

组织方法：

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教学要求：

充分放松、心情愉悦。