树叶儿飘飘教案设计

【课题（学科和年级）】

江苏少年儿童出版社三年级上册 音乐

【教材简介】

《树叶儿飘飘》这首歌曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。前四小节写景，描述树叶飘飘的情景。歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小雨。曲调以切分的节奏描绘“飘飘”的动态，用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有请。

【目标预设】

1.学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情，参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽。 2.引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。

【重点难点】

1.引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情。

2.切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。

【设计理念】

根据音乐课堂教学标准，采用“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动感受秋天的美丽，以音乐审美为核心，面向全体学生，注重个性发展，鼓励音乐创作，提高学生音乐审美能力，陶冶学生高尚情操。

【设计思路】

首先从看图谈话开始，引导学生说说秋天的景象，学一学秋天的落叶从空中飘落下来的声音和动作，是学生喜爱秋天，喜爱秋天美丽的落叶，把学生带入课文。接着，采用课件动画出示燕子、蚂蚁和小鱼，教师和学生接口朗诵歌词，使歌曲中描述的秋景展现在学生眼前，激发学生学习歌曲的愿望。在歌曲教学的过程中，指导学生用轻柔自然、连贯优美的声音来演唱歌曲，提高学生的审美能力，是学生在真善美的音乐艺术世界里收到高尚情操的陶冶。最后再让学生根据自己

的想象创编歌词，丰富了学生的思维，开发学生的创造性的潜质。上课之前，让学生准备了树叶、纱巾等道具和打击乐器沙球用于歌表演，使这节音乐课更加生动多彩。

【教学过程】

一、谈话激趣：

（出示一幅图片）师：你觉得这幅图片，展示的是哪个季节的风景？为什么？

生：秋天，

因为树叶儿变黄了，从树上落下来了。

师：是啊，伴随着第一片变黄的树叶从树上落下，秋天就悄悄的来到了我们身边。你能模仿树叶落下的声音吗？

生：沙沙沙、哗啦啦……

二、音乐律动：

[过渡语]：你听，那随风飞舞的树叶在和我们说悄悄话呢？

1.思考：小树叶它是怎样说话的呢？谁来学学？

2.声响模仿：听听，小树叶是怎样对老师说的呢？（看课件树叶飘落的画面）

学生模仿小树叶飘落的声音：沙 沙 沙沙 3.思考并动一动：小树叶飘落的时候它是什么样子的？大风中的小树叶发出的是什么样的声音？小风中的树叶呢？

4.律动：随着音乐来表现风中的小树叶。（学生有的摇晃身体，有的摆动双手）

三、创设情境：

1.出示课件动画，树叶儿飘落的画面。

师：树叶儿飘飘，飘到了天空，你们猜猜，谁看见了呢？（燕子）

请一位学生来模仿燕子飞翔的动作。

2.朗诵并律动表现。。

教师有感情地朗诵：树叶儿飘飘，荡到天空。（学生接口朗诵：燕子看见了，衔在嘴中）。

3.以次类推，分别观看蚂蚁、小鱼的动画画面，请学生模仿动物的动作，师生采用接口朗诵的形式熟悉歌词。

四、学习新歌

[过渡语]：同学们，飘落地树叶给燕子、蚂蚁、小鱼们带去了什么呢？我们听听歌曲就知道了。 1.听录音范唱（课件动画），学生边听音乐边随着晃动身体。

2.揭题。

师：树爷爷可真是个无私奉献的老爷爷啊，给小动物带来了多大的快乐啊！这首歌曲的名字叫《树叶儿飘飘》。（大屏幕出示课题，歌词）。

3.教师有感情的范唱歌曲，学生了解歌曲的内容。

4.熟悉歌词，师带领学生有节奏的朗读歌词。

（师生接龙，主要解决切分节奏这个难点。）

5.学唱歌曲

师：这么美的歌词，想必唱起来会很好听吧！你愿意轻轻的唱一唱吗？

（再次播放歌曲，学生在心中轻轻哼唱，熟悉旋律，唱完后问是否有不会唱的地方，若有，则可以找班级中会唱的同学当小老师，进行教唱解决，若没有，则跟着钢琴进行演唱或跟着老师学唱。）

6.学唱简谱

师：大家唱的真美，这么好听的歌是由哪些美妙音符组成的呢，一起来唱唱看，好吗？

（师带领学生轻声哼唱简谱，对知识点进行讲解。若一次没有完整学唱，则再进行一次）

7.歌曲处理并表演。

（1）、师：如果你是一片小树叶在风中飘舞，你觉得该用怎样的声音把这么美好的景象表现出来呢？

学生讨论后回答：（声音轻柔、自然、连贯而优美的）。

（2）、师：请你想象自己就是一片小树叶，用优美轻柔的声音跟着音乐再来演唱歌曲。请同学们把事先准备的小树叶、纱巾等挥动起来吧。

学生随音乐伴奏边唱歌曲边进行即兴表演，可以加上沙球来伴奏。

五、拓展延伸

[过渡语]：秋天是美丽的，有关秋天的歌曲也有很多。《树叶儿飘飘》描写的秋天是宁静、柔美的。老师今天带来了另外一首童声合唱歌曲，请你们听听，歌里描写的秋天是怎样的呢？（播放歌曲《秋天红艳艳》，歌曲的情绪欢快活泼，与优美抒情的《树叶儿飘飘》形成对比，告诉学生秋天是多姿多彩的）。

1.说说唱唱

师：唱了这么久，你肯定也想让树爷爷把树叶飘到你那里吧，你们能否用自己的话来创编一下歌词呢？

生小组讨论，进行发言，师带领学生进行演唱。

如：树叶儿飘飘，落在教室，我们看见了，捧在手心。噢！噢！这是树爷爷写给我的歌，让我们爱学习爱劳动。

2.听听赏赏

师：同学们唱的多动人啊，看来树爷爷真是一位无私奉献的老爷爷，他不仅把快乐和问候带给了小动物们，还让我们这样开心。其实，树爷爷还有一个神奇的本领，那就是把小树叶变成一幅幅美丽的画，你们想看看吗？

3.播放视频《树叶剪贴画》，引导学生观看的同时，注意聆听音乐。

六、小结（背景音乐《树叶儿飘飘》）

秋天是个美丽丰收的季节，它清新、可爱、成熟、热烈，它是一首诗、一幅画、一支歌，永远说不完也唱不完，秋天不仅来到了小朋友的身边，更走进了小朋友的心里。愿同学们像秋天一样美丽，像秋天一样可爱，更能收获一份秋天般的成功与喜悦！