17.吃虫子的植物优质课教学设计

吃虫子的植物

平泉市平泉镇双桥小学

刘艳丽 教材版本：义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第4册

学习领域：造型·表现

教材分析： 本课属于造型·表现学习领域。向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养培养学生助人为乐，热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习了解吃虫草的外形和颜色，学习运用多种制作手法来表现吃虫草。

学情分析： 二年级学生对自然界的一些植物已有一定的认识，但对于吃虫草却不了解，也很神奇，所以教学本课是让学生了解吃虫草是一种奇花异草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，结合奇花异草的形状奇特、颜色鲜艳、味道芳香、进行形象思维训练，培养学生的创作兴趣，在造形设计时让学生敢于求新，大胆想象、表现新颖奇特的吃虫子的植物。

教学目标：

1.知识目标：从外形、色彩等方面认识几种常见的吃虫植物，并了解它们神奇的吃虫功能。

2.能力目标：通过设计和制作吃虫子的植物，提高学生的动手动脑能力，培养学生的积极探索能力及大胆的想象力。

3.情感目标：培养学生助人为乐，热爱大自然的情感。

教学重点与难点：

教学重点：了解吃虫草的种类特征，引导学生用不同的手法表现自己心中的吃虫子的植物。

教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的吃虫子的植物。

教学准备：教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、油画棒……

教学过程

一、创造情境，激趣导入

教师：最近羊村的草地发生了虫灾，喜羊羊眼睁睁的看着自己的美食成片消失，却毫无办法，他听说有一种植物叫吃虫草，能帮助他消灭害虫，可是他却没见过，你们见过吗？

今天我们就来认识吃虫子的植物。

（设计意图：教师以学生们熟悉的动画片导入，创设情境，激发好奇心，从而引出课题——吃虫子的植物）

二、启发思维，学习新知 1．播放吃虫草吃虫过程视频。了解捕蝇草，毛毡苔捕虫过程。

（设计意图：看录像直观了解吃虫草，引起兴趣，激发创作热情，训练形象思维能力。）

2、介绍瓶子草和猪笼草捕虫过程。

3、欣赏图片，总结吃虫草的特征。

教师：植物的世界伟大而神奇，吃虫子的植物有600多种哪。这只是其中的几种，但无论是那种吃虫草他们都有一个共同的法宝——就是把小虫子吸引过来，然后吃掉，那么他们是靠什么吸引小虫子的呢？

颜色——鲜艳，形状——奇特，气味——芳香。

（设计意图：通过图片欣赏，使学生认识这四种吃虫植物，并能够把握它们各自的外形特征，为创作打下基础。）

三、佳作欣赏，激活思维

教师：吃虫草不仅吸引了小虫子，还吸引了许多的小朋友，这些小朋友大胆发挥想象运用多种表现手法来设计吃虫草，让我们看一看吧。

欣赏小朋友的作品研究是用什么方法，什么材料来做的？

总结出可以用剪贴，绘画，剪画相合的表现手法设计吃虫草。

（设计意图：通过欣赏其他学生作品，启发学生可以运用多种手法表现吃虫植物。）

四、及时引导，大胆创作

学生设计吃虫草，教师提出创作建议。

（设计意图：激发学生创作热情，趁热打铁，提出课本作业要求。）

学生创作，师巡视辅导。

五、作业展示，发掘自我

学生进行自评，学生互评，教师评价。

（设计意图：提高学生的审美素质，训练学生评价能力。）

六、课尾总结，拓展延伸

教师：通过同学们的共同努力，羊村很快恢复了生机，喜羊羊他们又个个兴高采烈了。

相信在不久的将来，你们会设计出更神奇的草来：比如吃垃圾的草、吃病毒的草，吃雾霾的草等等，为了世界更加美好，让我们一起努力吧。

（设计意图：与导入遥相呼应，完成情感目标，培养学生助人为乐、热爱大自然的情感。）

教学反思： 这节课教学目标是让学生了解自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。引导学生发挥想象力，敢于大胆表现。并学习用多种技法表现吃虫草。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

本节课我采用以下方式进行教学: 1、注重创设问题情境，激发学生探究兴趣。本课以吃虫草是怎样捕捉虫子的？吃虫的植物靠什么来吸引小虫子？我们可以用哪些材料和手法制作吃虫草这三个问题为主线来组织教学，使学生带着问题进行下

一个环节的学***激发学生的探究欲望和学习兴趣。

2、通过多媒体，为学生提供直观生动的吃虫草视觉资料，丰富了学生的视觉和形象记忆，使原本离学生生活很远的事物突现在学生眼前，让学生直观的了解了吃虫草的捕虫特点和形状特点，极大的刺激了学生的好奇心和表现欲望。为后来学生大胆表现吃虫草提供了内在的思考和外在的形象资料。 3、启发想象，引导创新。美术课的最终目的是让学生在美术人文关怀中，受到美的启迪和熏陶，形成美术综合素质和素养。在学生创作前，我通过多媒体课件演示的图片给学生提供了更为丰富的吃虫草资料，使学生对吃虫草的形状美感、颜色美感等有了更为直观的了解。再通过同龄小作者的作品欣赏，让学生分析作业表达的各种手段和方法，从而使学生在创作时具有了充分的准备，提高了作业效果。 4、注重学科整合，寓教于乐。本课能将美术学科与科学学科自然融合，能综合性地开发培养学生的能力素养，有利于学生的心理发展和视野开阔，使师生围绕着对这种新奇小草的探究，培养学生自主、探究学习能力，增强学生的好奇心与求知欲。