19. 蹦蹦跳跳教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

年级二年级人类的老师朔州市第主备人唐媛媛所在学校五小学第11课课题蹦蹦跳跳1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。2、体验和了解纸弹簧的形态特征。教学目标3、体验学习美术的快乐。教学重点教学难点结合纸弹簧的形态特征\创作有趣的玩偶形象. 掌握纸弹簧的制作方法及不同用途. 教学时间1课时教学流程教师行为：

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所属课文：19. 蹦蹦跳跳

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学校：朔州市第五小学校

19. 蹦蹦跳跳教案设计（一等奖）

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关键词：19. 蹦蹦跳跳教案设计（一等奖）

正文

年级

二年级

人类的老师

朔州市第主备人

唐媛媛

所在学校

五小学

第11课

课题

蹦蹦跳跳

1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。

2、体验和了解纸弹簧的形态特征。

教学目标

3、体验学习美术的快乐。

教学重点

教学难点

结合纸弹簧的形态特征\创作有趣的玩偶形象. 掌握纸弹簧的制作方法及不同用途.

教学时间

1课时

教学流程

教师行为：

教学过程

一．谈话导入：

同学们，今天有两位神秘客人来到我们班上,大家一起猜猜是谁呢? 绿衣小英雄, 田时捉害虫. 学生行为

学生回答

教学补充

冬天它休息, 夏天勤劳动.

2、师：原来是大青蛙和学生猜谜语

小白兔。

他们蹦蹦跳跳要去哪儿

去啊？哦，原来它们要去

参加蹦蹦跳跳的晚会啊！

学生回答

这节课，我们就来学

做蹦蹦跳跳的玩具！

出示课题：蹦蹦跳跳

二．观察探究

（1）老师带来了两只小

动物，观察一下，它们会学生交流讨论

动的这一部分有什么不一样？

小结:轻轻一按会弹起

生回答

来，拉一拉还会动，很像

我们生活中的一样东西，

大家知道是什么吗？

（2）师出事弹簧玩具，

平时我们能见到的弹簧都是用铁丝或者塑料制

生齐读

作的，这里的弹簧都是用

纸做的，我们给它们起个

好听的名字：纸弹簧！

（3）请一位学生简单介师生共同总结

绍发现了什么制作规律，

请一位小朋友当小老师，

尝试教小朋友折纸弹簧！

（4）教师总结并示范并

折纸弹簧。

三、观察思考

1.老师这里有几组可爱

生回答

的弹簧玩具，请小朋友们

仔细观察，玩具的哪些地

方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？

(1)用纸弹簧做身体的弹生回答

簧玩具。

（2）用纸弹簧做其它部

位的弹簧玩具

小结：能活动的地方就可

以用弹簧，不同纸弹簧适

合运用到玩具不同部位。

四、观察总结

1、演示纸弹簧的制作方

法

师：老师已经迫不及待的想尝试一下做个玩具。我已经准备好纸弹簧和小丑的头和四肢，谁来帮我？

（1）选择大弹簧做身体，小弹簧做手脚，，也可以剪贴手脚。

（2）出示三个头部请学生选择一个最合适。

（3）示范粘贴，注意粘连要牢固。

3.动物人物要用夸张简练的造型. 五、学生创作

1、小组讨论，你们打算做一个什么样的弹簧玩具？把纸弹簧用在什么？

学生交流回答

2、提出制作要求：采用小组合作的方式制作纸弹簧玩具。

（1）设计纸弹簧

（2）采用剪贴、绘画等方式进行装饰。

（3）玩具生动形象、有趣，独特新颖。

六、作业展评

请同学用法自己的纸弹簧玩具表演一下。

七、课后延伸

其实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法，下去后可以开动脑筋，利用身边的材料做出更多的蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。

关于本教案的常见问题

Q：19. 蹦蹦跳跳教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19. 蹦蹦跳跳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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