演唱采菱教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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对应课文《演唱 采菱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《采菱》教学设计教学目标：1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。教学重点：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。教学难点：掌握附点

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱采菱

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更新时间

2018-05-06 11:42:00

来源学校

学校：东莞市石排四海学校

演唱采菱教学设计(第二课时)

未知

2018-05-06 11:42:00

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关键词：演唱采菱教学设计(第二课时)

正文

《采菱》教学设计

教学目标：

1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。

2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

教学重点：

指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。

教学难点：

掌握附点四分音符的时值.。

教学过程：

一、

组织教学

师生相互问候！

二、

新课导入

你们有谁吃过菱角吗？知道菱生成在何处吗？

介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(出示挂图，或展出实物)。

教师引出歌曲，学生读出歌曲名字。

三、

歌曲学习

1.请学生认真地听范唱。（教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。）学生回答对歌曲的感受。

2.教师揭示歌曲主题：这又是一首富有江南水乡色彩的歌曲，用优美的旋律抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感。看江南水乡的图片，加深了解。

3、听歌曲范唱，让学生想象歌曲的情景，跟随录音轻声哼唱，感受水乡的美，孩子们的快乐。

4.教师范唱歌谱。（歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。）

5.以乐句为单位进行学唱曲调。

6、师生进行接唱练习。

7、完整伴奏演唱歌词。

四、

表演歌曲

1、为歌曲伴奏

(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；

(2)选择打击乐器；为什么这样用？

(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。

2、

学生用乐器伴奏，选出演奏得好的同学。

3、

分小组用歌舞表演。评选出的好的一组。

四、师小结

水乡的孩子爱南湖，爱南湖的喷泉和菱角，江南水乡的孩子用歌声歌唱了自己的家乡，从歌声中让我们领会了水乡的美丽，同学们回去后可以唱给父母听一听，看看你唱得怎么样？

关于本教案的常见问题

Q：演唱采菱教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱采菱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱采菱教学设计(第二课时)