编创与活动国家获奖教案

《春天举行音乐会》教案

教学目标：

1、通过学唱《春天举行音乐会》让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。 2、启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用“随身乐队”打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。 3、学习休止符的巧妙运用，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。

教学重点：

1、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化。

2、运用“随身乐队”为歌曲伴奏。

教学难点：

1、用“随身乐队”打击乐器为歌曲伴奏。

2、在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿。

一、课前作业

1、小组视频展示课前作业，收集到的春天的声音。（设计意图：学生利用信息化手段收集、录制春天的声音，感受大自然的美。）

2、师：老师也收集到了一些春天的声音，我们闭上眼睛仔细聆听，猜一猜是春天里的哪些声音？（播放录音，引出春雨、春风、春雷、春雨。）

二、学习歌曲

1、师：春天里正在举行一场音乐盛会，我们一起去听一听感受歌曲的情绪，想一想有哪些演奏家参加了今天的音乐会？

生反馈：歌曲的情绪欢快、活泼。歌曲里有春雨、春风、春雷、春水、春笋参加了音乐会。

2、师：让我们再听一遍歌曲《春天举行音乐会》，小手划拍，感受歌曲的节拍，思考歌曲用了哪些象声词来模仿春天的声音？

3、依次出示节奏条：

（1） [课件出示]春雨

唱歌 2/4 嘀嗒 0 滴

｜

嗒 0 ｜”

提示：声音要弱

（2） [课件出示]春风

弹琴 2/4沙沙 0 沙

｜

沙 0 ｜”

提示：声音要弱

（3） [课件出示]春雷

打鼓 2/4轰隆 隆隆

｜隆

—

｜”

提示：声音要强

（4） [课件出示]春水

鼓掌2/4哗啦 啦啦 ｜啦

—

｜”

师：这是一首2/4的歌曲，2/4的强弱关系是强、弱。歌曲里面出现了八分休止符和四分休止符。我们要注意休止符的停顿时值。接下来我们小手划拍感受节拍。

4、师：让我们一起走进今天的音乐会，用“LU”音模唱歌曲的旋律。

（设计意图：让学生再次感受歌曲的节拍，熟悉歌曲的旋律。）

5、学生轻声填词演唱歌曲。老师及时纠正唱错的地方。

6、师：这首歌曲分为A、B两段。A段曲调欢快、活泼，形象的表现

了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景。B段运用了六度大跳的进行使得歌曲更为热烈，富有动感。让我们再次有感情的演唱歌曲。

三、创编歌曲

1、师：今天老师给大家带来了一位新朋友，我们一起去认识它吧！（播放微视频）

（设计意图：学生通过观看微视频认识“随身乐队”电子打击乐器，初步了解它的使用方法。）

2、师：小组交流讨论，“随身乐队”里面的哪几种电子打击乐器最合适演奏歌曲里春天的声音？

3、用“随身乐队”为歌曲的1、2乐段伴奏！小组展示选择的电子打击乐器和创编的节奏。

4、全班一起用“随身乐队”电子打击乐器为歌曲伴奏！

四、小组创编歌曲

1、加入“随身乐队”打击乐器创编歌曲《春天举行音乐会》。

2、小组展示。

3、师生评价。

五、小结

师：同学们，春天在你们的装点下变得五彩缤纷，希望你们的春天也同样的精彩，让我们一起踏着歌声去寻找我们的春天吧！（学生出教室）