红旗颂（片段）教学设计思路

一间堡小学“体验课堂、思维课堂、创新课堂”导学案

班级：三年级

学科：音乐

编制人：黄清越

课时：1课时

课题：红旗颂 三维复合学习目标：

1.知识目标：通过欣赏《红旗颂》理解音乐旋律、节拍、速度、力度等音乐要素在音乐作品表达中的作用。

2.能力目标：在欣赏中感受乐曲的变化，体会音乐所表达的不同情绪。

3.素养目标：通过作品的欣赏，进一步激发中华儿女对祖国的热爱之情，表达对伟大祖国最真挚的感情和最崇高的祝福，同时也向学渗透十九大的主题。

重点、难点及突破方法：

1.通过欣赏《红旗颂》理解音乐旋律、节拍、速度、力度等音乐要素在音乐作品表达中的作用。

2.在欣赏中感受乐曲的变化，体会音乐所表达的不同情绪。

3.音频效果多媒体辅助、会问善问精巧提问、对比甄别表格参与、合作交流解决难题等方法进行学习。

六学开放导学流程

一

前

导测

学

二

情境

助学

达成目标：培养学生在欣赏中养成聆听的好习惯，主动参与分析理解的能力。

教师活动

设置学习任务单

学生活动

自主、探究、合作完成任务单

达成目标：激发情感引起共鸣表达对祖国的热爱之情。

教师活动

学生活动

同学们畅所欲言

无比激动

热泪盈眶

无比自豪

（一）（师导）69年前，当第一面五星红旗冉冉升起，胜利的旗帜在天安门城楼的上空高高飘扬，中国像一条巨龙，告诉了全世界：中国人民从此站起来了！跟老师一起回眸这珍贵的历史瞬间：（同步画面）师结：1949年开国大典升起新中国第一面国旗，此情此景你们的心情怎么样？

三

达成目标：通过对红旗的了解，激发中华儿女对祖国的热爱之情，表达对

伟大祖国最真挚的感情和最崇高的祝福。

教师活动

学生活动

（二）（师导）有一首乐曲，以红旗为主题，描绘

了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面

五星红旗升起的情景。它由衷地表达了对红旗的赞

引导精学

美与热爱之情．这部气壮山河的不朽传世之作, 曾经被收录到“20世纪世界华人音乐经典”之中，向人们展现了史诗般的历史画卷。它——就是《红旗颂》。

1.从标题看怎样理解红旗颂？

学生自由回答对课题的理解

师结：歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲，而单纯用

音乐歌颂红旗的大家听的并不多。今天我们就来听

听音乐家吕其明是如何通过音乐的手段来歌颂红旗

的？

2.首先我们来听音乐的引子。听了《红旗颂》一开情绪表达

始的音乐片段，你觉得情绪怎么样？听后有什么感

受？取材于哪首歌曲？（师结：号角性音乐，情绪谈感受

辉煌、高亢嘹亮；激动、振奋、具有强烈的号召力；

取材于国歌音调）

国歌的音调显得格外庄严凝重，接着弦乐奏出了颂

唱主题

歌的主题，（出示主题音乐）请同学们跟老师唱一

唱主题音乐。

手势表达

3.继续欣赏，听一听这段主题音乐出现了几次？（用

手势表示）

四

达成目标：通过欣赏《红旗颂》理解音乐旋律、节拍、速度、力度等音乐

要素在音乐作品表达中的作用。

教师活动

学生活动

师：接下来请同学选择自己喜欢的学习方式，进行

下面的学习，如果自己觉得有能力完成，就选择独自主完成或小组合作完成

立完成，如果想合作完成，就请小组一起来完成。

共接下来就按照老师发放的学习单，完成一下聆听任对比甄别

表格参与

享务单。

互

4.你能听出第一次主题音乐与第二次主题音乐的不学

同吗？(出示任务单）

学生汇报

庄严的亲切感受，仿佛使人们看到了1949年10月

1日，天安门广场升起了第一面五星红旗----新中

国诞生了，人们仰望红旗，心潮澎湃，表达了人们学生齐读（十九大主题）

对红旗的热爱与崇敬之情。第二次主题音乐的出现，

不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决速度变快，力度强劲有力，歌颂的主题变成豪迈的胜全面建成小康社会，夺取新师结：第一次主题音乐的出现，给人以辉煌热烈和

时代中国社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向国梦不懈奋斗。

前，这进行曲的节奏正是我们新时代前进的步伐。一组行进

(学生齐读十九大主题）

五

达成目标：通过欣赏《红旗颂》理解音乐旋律、节拍、速度、力度等音乐要素在音

乐作品表达中的作用。

教师活动

学生活动

师：五星红旗是我们国家的象征，是我们的信仰。它

火红炽烈，燃烧着无数先烈血染的风采。再次观看完

观看演奏视频再次感悟

整的视频演奏，体会乐器、音乐各要素在音乐中的作

用，乐曲所表达的情感。

（师导）历经六十多年风雨兼程后的今天，我们的五

星红旗伴随着共和国的成长，记录着共和国艰难行进

的每一个足迹，依然见证着今天华夏盛世的辉煌。

指（四）同学们请起立，为我们的国旗敬队礼，表达我再次升起国旗

导们深深的敬意。

同学们敬队礼

练学

六优点：

反

1.音频效果多媒体辅助，激情志趣。2.会问善问精巧思

提问，把握主线。

促（1）学习感受中的谈话式互动（2）欣赏体验中的歌学

唱式互动

3.对比甄别表格参与，情感升华。4.音画同步多媒体辅助，感受巨变。5.五星红旗冉冉升起，表达敬仰。

不足：深入学习细心专研深思不足。 1.语言可以更“美”。2.教学可以更“细”。3.表现可以更“自信”。

红旗颂

板

书

设比较第一次主题音乐与第二主题主题音乐的不同

计

进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面：中