Unit 1 Why do you have cups on your heads?优质课教学设计

外研版小学英语六年级下册

Module8 Unit1 Why do you have cups on your heads ? 教学设计

教学内容及学情分析

Module8是义务教育新标准英语第八册的学习内容。本模块围绕“询问做某事的原因”这一题材展开话题，旨在了解人们活动的原因和内心的感受。教材通过设定的“Why do you have cups on your heads ?”和“Why are you wearing a hat?”真实情景引出三组情景对话。当人们不明白某物时，通常会产生质疑，这是日常生活经常出现的情境。通过本模块的学习，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本模块主要交际用语：Why do you… ? Why are you …?以及相关功能的单词，并通过进一步学习，发展学生的语言描述能力，使学生能简单地回答质疑的原因，提高他们的英语表达和交际能力。

教学目标

1、知识与技能目标

（1）听、说、熟读本课时的内容，掌握并运用单词：

cup，planned，baseball，more，smile，mistake，with，said并能够区分单词：cup，cap. （2）学生听懂会说why do you have cups on your heads？

Why are you laughing？等句型并能在实际情景中运用。

（5）能够完成本课时“练习”的任务

（6）能学习运用句型：Why …?Because…

2、过程与方法目标

(1) 通过多媒体及PPT创设真实语言情境，学生能够在具体的语言情境中学习Why…? Because…等句型，并交流运用。

（2）会运用“why...？”对不理解的事情进行询问并回答。

3、情感态度与价值观目标

（1）提高学生学习英语的兴趣，培养大胆开口说英语的良好习惯。

（2）培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动合作的精神。

教学重难点

能用“Why …?”对不理解的事情进行询问并回答。能用过去式的语言对过去发生的事情进行描述。

教学准备

杯子、帽子、图片、CD-ROM、多媒体以及PPT课件. 教学过程

一、

Warm up 1、互相问候

T: Good morning boys and girls! Ss: …

T: How are you? Ss: …

T: Pleased to meet you! Ss: …

（设计理念：课前通过师生之间的问候，能激发学生学习英语兴趣的同时也能让学生快速进入到英语学习的氛围当中。）

2、Let’chant. (1) 课件展示动词原形及过去式

(2) Let’chant together. 3、Ask and answer (看图片回答)

T:Why do you have cups on your heads ?

Do you want to know? Let’s study our lesson. Sx:

(设计理念：通过对上课时词汇及句型复习，一方面，了解学生的掌握情况，另一方面，为接下来的新课学习打下坚实的基础。) 二、

New lesson(新课呈现) 1、Read the new words. （1）教师展示新单词PPT.

T: What’s this word? Can you read? Sx:plan-planned. (教师教学plan-planned.) 注意它的发音规律，让学生尝试独立去拼读。

（2）教师课件展示with、baseball、say、said…单词的学习。

（设计理念：通过图片及多媒体课件等教学资源，能够更加直观展示学习的内容，增强学生的学习兴趣，激发学生学习英语欲望，同时也能让学生快速进入到英语学习的氛围当中。）

（3）指名读一读，演一演。

2、learn activity1. (1)课件展示activity1.

T:Can you read this part? Sx:………

T: Ok,listen and read together. Sx:………

(分小组，大声朗读。) （2）分角色读一读

（3）跟录音读一读

（通过这个活动培养学生们听、辩、说的能力）

（4）Read and act (教师引导学生小组读一读，演一演。) 3、learn activity2 (1)、课件展示part 1的内容

T:Can you read this part? Sx:………

T: Ok,listen and read together. Sx:………

（四人一小组，大声朗读;然后指名小组读一读，比一比，看看那个小组最棒;并且指名几位同学上来读一读，演一演。）

（2）以同样方法学习第二、第三段短文。

（3）播放CD-ROM,观看动画，读一读，说一说，演一演。

（4）Read again then answer the questions.

1、Who did Sam see in the classroom? 2、What was on their heads?

3、What did they plan to do ? 4、What did Amy ask Lingling to bring for the game?

(设计理念：教师借助色彩艳丽的直观课件，通过多媒体创设真实的语言情境，把词汇、短语的教学融入到语句当中；把句子的学习也融入到真实短文情境中，不但增强了学生学习的趣味性、提高了课堂效率，更重要的是培养了学生们学习语言、运用语言、提高学生的阅读能力以及利用英语进行交际的综合能力。)

三、

巩固和拓展

四、

Homework 1、

Homework （1）

Read the text（课文）with your friends.

2、Homework （2）

根据以下问题提示，写一段话。

（1）、Is today Sunday? （2）、Are you happy? （3）、Why are you happy? （4）、What did you do? （5）、Who did you go with? ______________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

五、

板书设计

Module8 Unit1 Why do you have cups on your heads ?

with

say

said

Why are you laughing? Bescause I’m happy.