春ppt配套的教学设计方案

课前律动：播放《春天在哪里》，学生随音乐律动

导入：以“大自然”爷爷打电话给老师，邀请老师去欣赏音乐会，引出课题（接到了大自然爷爷打给老师的电话，他邀请大家去欣赏一场美妙的音乐会。你们要一块去吗？）

新授：把歌曲分2个部分，第1部分前四句，第2部分后四句。

（1）

引出课题（你们知道这场音乐会是谁举行的吗？春天举行音乐会;有哪些明星们参加了这场音乐会？他们分别表演了什么？怎么表演的？老师来当一回指挥，指挥你们分小组演唱）引出节奏训练：X X

0X |

X

-

X X

X X |

X

-，把学生分开四个小组，采用轮唱，小组唱和齐唱的方式巩固前半部分）

（2）

节奏练习（音乐会到这里，明星们都单独表演过了，接下来就是他们合奏的时候了，下面我们一起来听听他们的合奏。同学们，你们知道吗，合奏是音乐会最难的部分哦，所以要留心听了）听后半部分2遍。果然是最难的部分啊，速度那么快，节奏又那么密集，不过不怕，老师来帮助大家解决这个难题，其实合奏部分，就是由这条节奏重复2次组成的，下面先跟老师把节奏打一遍。现在我们把节奏掌握了，只要加上旋律就OK了，好，下面跟着钢琴，我们也来把合奏部分唱一遍好吗？看来同学们都很有天分，一下就把难点攻克了。

（3）

学习使用打击乐器（那下面呢，老师专门给同学们准备了些乐器，看看同学们能不能利用这些乐器为我们的明星们助助威。）介绍双响筒，沙锤，康佳鼓，串铃，各小组学生根据乐器的特点，选择合适的乐器为明星伴奏，分小组讨论，老师当指挥。

（4）

学习顿音记号（看来同学们都很有当明星的潜力啊，表演得这么出色，不过也要老师指挥得好才行啊！就像春天举行的这场音乐会一样，在春笋的指挥下，表演得多好啊，以至于在音乐会的结尾还要强调一下这个神气的家伙，你们听得出在哪里强调了吗？）聆听结尾部分，引出顿音记号。

（5）

巩固练习到这里啊，我们已经把音乐会完整的欣赏完毕了，那下面不如我们也来把歌曲完整的来一遍，看看能不能表演得像明星们那么专业。（跟录音来一遍，跟钢琴来一遍，巩固练习）

扩展训练

今天这节课啊，我们欣赏到春天小姐举行的一场这么美妙的音乐会，收获还是蛮丰富的。老师想啊，既然春天能举行音乐会，同学们那么棒，应该也可以举行一场音乐会啊。那同学们还学过哪些关于春天的歌曲呢？（《春晓》，《春

天在哪里》）那下面我们也一起唱一唱了

今天，我们就在这美妙的歌声中结束我们的课堂吧！