《小雨沙沙》教学设计第二课时

《小雨沙沙沙》教学设计

五指山市一小

王丽丹

课型：唱歌课

课时：一课时

年级：一年级

教材分析：

《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动地描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，

充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花儿、

鱼儿等的生长离不开雨露的科学知识。

教学构思：

根据《音乐新课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，

发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、

享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐。创设“创编动作、为歌曲伴奏”的环节，突出让学生参与，让学生发挥想象自己创编。

教学内容

1 、

歌曲《小雨沙沙沙》

2 、

尝试用沙锤为歌曲准确伴奏。

教学目标

：

1、用流畅、自然的声音演唱歌曲。 2、认识沙锤,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

教学重点

引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。

教学难点

找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。

教具准备：

多媒体、

电钢琴、

沙锤

、头饰 教学过程：

一、

导入

复习前课歌曲

师：快乐的音乐课堂又要开始了，很高兴和大家一起度过这美好的时光。

师：同学们，春天是一年中最美丽的季节，当春天来的时候，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你们能说一说吗？ （请生自由回答，师评价）

师：同学们观察得可真仔细，可春天这么美，你们知道，是谁可以让春天变的更美吗？

生：春雨。师：是的春雨滋润了大地，让树木长得更茂盛，小草

变得更绿，花儿也变得更美，开得更鲜艳。今天呀我们就来学习一首与春雨有关的歌曲——《

小雨沙沙沙》。（板书—

小雨沙沙沙） 二、歌曲教学

（出示歌曲图片）

1、师：我们一起来听这首歌 （初听）（播放歌曲范唱）

2、师：这首歌怎么样？好听吧。这首歌是用什么样的情绪来演唱的呢？

生：欢乐、快乐„„ 这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗？（播放歌曲）（提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。）生：沙沙沙

3、师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们要从天空中飘下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下。

4、

师：我们歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我们一起看看（出示歌词）

教师范读歌词

，师：小雨落在了哪？ 它们喝完雨水，都有什么变化啊？

生答

5、师：在这首歌中有一些旋律、歌词都相同的乐句，听起来唱的一样，你发现了吗？一起来听。

师：听出来了吗？谁来说说。 生：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。

师：非常正确！

歌中还有什么不同的地方呢？ 不同的

是落在的地方不一样，分别落在了花园和鱼池里。花儿、鱼儿的不同表现，我们在演唱的时候一定要看仔细了。 6、师：这么好听的歌想不想唱啊。我们一起唱唱吧。

7、我们再唱一遍，老师希望听见每一位同学的声音。（

提示音高）

三、歌曲处理

师：请同学们一起跟老师的琴唱唱吧，吐字要清楚。（

跟琴唱，逐句教）强调第一乐句合第三乐句完全相同，

第二乐句和第四乐句结尾不同。

师：下雨了，小花、小鱼高兴吗？（高兴）

那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗？（能）

我们要把这种快乐、高兴表现出来，用我们最美的声音来演唱。

师：小雨轻轻地落下来，在“小雨沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样啊？（生：轻轻地）

8 、随音乐有感情完整演唱。

四、为歌曲伴奏

1、出示沙锤。

师：今天老师还给同学们带来了一件乐器朋友，我们来认识一下吧。（出示沙锤）

2、师：听沙锤的声音像什么声呢? 我们可以用沙锤来模仿雨声。

谁想来跟沙锤说说话啊?（学生上前体验沙锤）

3、鼓励学生创编伴奏。（出示节奏）

2/4

X X

X X

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X

-

|| (练习敲打节奏，并用沙锤敲打) 师：我们只在“小雨沙沙沙”的地方抖动沙锤。（展示节奏）

师：同学们先看老师怎么用沙锤为歌曲伴奏的，

在老师抖动沙锤的时候，你们举起小手也试试，拿起你们的小沙锤准备吧。（教师示范）

4、随乐伴奏。

五、创编动作

1、放音乐，学生自编，师指导。

师：你们想扮演花儿、鱼儿一起嬉戏玩耍吗？我们一起随着音乐动起来吧。

1、师生共同表演。（发头饰，让学生扮演花、鱼）加上沙锤伴奏，一起表演。

六、小结

今天这节课我们一起再次感受了美丽的春天，

而且我们还为这首好听的歌编了舞蹈，用沙锤为歌曲伴奏，同学表现得太棒了，那今天这节课我们就上到这里，让我们在欢快的音乐声中走回一（7）班教室吧。 （学生随音乐走出教室）