编创与活动含PPT的教学设计及点评

非洲鼓教学《小苹果》

汝阳县第二实验小学

周志琴

教学目标：

1、通过非洲曲目欣赏，引导学生感受、体验非洲民间音乐的风格特征；

2、初步了解非洲音乐的概况，知道非洲音乐的社会功能；

3、初步感受非洲音乐的节奏和乐器非洲鼓的音色。

教学重点 ： 节奏练习 B B T T B B T

教学难点

： 1、节奏练习组合

2、解决方法 单个节奏打会、打熟，然后随教师口令由慢到快练习。

教 具

：

音响、多媒体教学等。

教学过程：

一、导入新课

教师：在学习新课之前我们先来看一段视频资料。

提问：刚刚我们看到的是一段关于什么的视频资料

生答：街舞

提问：那么你们喜欢街舞吗？

为什么？

生答教师做讲评

教

师：街舞之所以受年轻人欢迎，是因为它没有固定的条条框框，舞者可以随音乐节奏自由发挥自己的动作，是种本能的体现，最适合年轻人张扬个性；街舞虽然成型在美国，但要追溯起源，可寻找到遥远的非洲大陆。那么，今天就让我带着大家跟着音乐去非洲旅行。（播放幻灯片）

二、新授内容： 板书

：

非洲鼓

今天我们主要讲的是非洲的黑人音乐。我们这里所说的非洲音乐是指撒哈拉沙漠以南黑人地区的音乐即黑非洲的音乐。首先，我们来一起感受一首乐曲《非洲鼓乐》

提问：请大家注意两点：

（1）、曲中大量运用了什么乐器？

（2）、节奏变化程度？

1、欣赏作品：欣赏结束后，请大家归纳。

2、得出结论：

（1）、大量运用鼓。

（教师对布隆迪圣鼓做一介绍）

（2）、节奏比较复杂。（复杂多变，强烈奔放的节奏是非洲音乐的灵魂）

3、节奏练习：

(1) B B C B B C 右左 双 右左 双

(2)

B B T T B B T 右左 双双 右左 双

（教师示范，教授学生）

三、讲解《小苹果》的音乐主要特征。

三段体：A +B+ A1+ B1+ A1 1、 节奏伴随着歌唱；

2、 节奏鲜明而强烈；

3、分组练习，个别指导。

4、随着音乐一起演奏。

四、拓展与探究

1、大家通过欣赏乐曲，对非洲黑人音乐有了大致的了解，对他们那令人“眼花缭乱”的节奏组合佩服不已。

3、

请同学表演。 五、作业布置：

随着音乐一起演奏《小苹果》