7 走进聪明屋优秀公开课教案

《走进聪明屋》教学设计

教学目标：

1．情感与态度：通过奇思妙想、动手试试等游戏、让学生学会想象，感受生活的神奇，科学发明的无限魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。

2．行为与习惯：在活动中逐步培养学生遇事勤动脑、善于思考的行为与习惯。

3．知识与技能：了解中外许多名人和他们进行发明创造的故事。鼓励学生学会观察、善于想象，初步尝试和学习有创意的生活的知识和技能，感受动手的愉快和创造的快乐。

教学课时：一课时

教学准备：

1、若干白纸和许多一元硬币。

2、橡皮铅笔一支。

3、学生事先收集一些科学家发明创造的资料。

教学过程：

（一）、奇思妙想引课题

导语：小朋友，你们喜欢哪些卡通人物？喜羊羊最喜欢聪明的小朋友了，听说201班的小朋友最聪明了，所以今天，喜羊羊要到我们班来做嘉宾了，和喜羊羊打打招呼吧！

1．出示图形思考

（点击）瞧，喜羊羊还给我们画了一幅画，可是还没画完，让我们来一次头脑风暴，猜猜，他画的是什么呢？

小朋友们真聪明，想象力真丰富！喜羊羊最喜欢爱动脑筋的小朋友了。

2.出示课题

恭喜你们顺利通过喜羊羊的考核，接下来，喜羊羊要带我们去一个有趣的地方，那儿有一座聪明屋，（贴房子，齐胸高度）

听说，到过那里的人都会变得非常的聪明，你们想去吗？那我们现在就出发，一起“走进聪明屋”！（完成课题板书）

（二）、名人居中谈发明

过渡：聪明屋里的名人可多了，仔细听喜羊羊的介绍吧！

1、播放录音：【嗨！小朋友，你们好！我是聪明屋的小主人喜羊羊，欢迎你们来到聪明屋，这里住着许多了不起的名人，像爱迪生、瓦特、李时珍、鲁班等（随配音出示人像）】

2、小朋友，这些名人你们认识吗？他们发明了什么？谁来介绍一下他们呢？

《鲁班发明锯子》告诉我们：实践出真知，钻研出智慧。

3、除了这些，你还知道哪些科学家呢？你能给我们讲讲他们的故事吗？

你们了解得真多！

4、你们知道蒸气机是谁发明的吗？让我们走进第一站——名人居，（点击）听喜羊羊讲故事——《水蒸气的启示》。（播放录音，随配音出示人像）

5、听了故事，你们知道瓦特是从什么地方得到启发，发明了蒸汽机的？

6、是的，这是瓦特经过好长时间的观察，思考发现的。看来要想发明、创造就得学会观察、学会思考。

7.再想想爱迪生发明了什么？爱迪生是不是轻轻松松就发明出了电灯呢？

爱迪生发明电灯时，为了找到合适的灯丝，选用了1600多种的材料，经过一万多次的试验，失败了重来，再失败再重来，一次次地失败，一次次地再重新试验，终于发明了电灯。听到这里，你觉得爱迪生是一个怎样的人？（不怕失败，坚持不懈）想一想，如果没有电灯，会

是什么样？

8、是啊，假如没有发明电灯，人类的夜晚将一片漆黑。

9、听了这些科学家的故事，你觉得他们怎样取得发明创造的成功的？

是呀，他们流了很多很多的汗水，付出了很多很多的努力，才取得陈功。

这正如：大科学家爱因斯坦说过：师板书：1分天才+99分汗水=成功。

10、回想一下：在我们的生活学习中，你们有没有成功过？谁愿意和我们分享一下成功的快乐！比如说：一开始我不会跳绳，但是通过自己无数次的努力，终于取得了成功。（跳绳、原地踏步、做操、溜冰、骑自行车、打球、写字、画画、考试、弹琴……）（句式：一开始……通过……终于……）

成功需要付出多少的汗水。

成功就是一次次的失败后的不放弃。

成功就是坚持不懈，永不退缩。

先天的天分只能占1分还有99分要靠后天的努力。

13、总结：科学家之所以能够成功，主要是他们比常人更认真，更不怕失败，坚持不懈地努力，才会有那些伟大的创造。

（三）、发明厅里受启发

1、走进发明厅。

小朋友，你们个个都是未来的发明家，你们想不想创造发明呢？让我们走进第二站——发明厅，喜羊羊见多识广，听，他还知道橡皮铅笔的来历呢！

2、（点击）播放录音：喜羊羊介绍橡皮铅笔的发明。

【小朋友，你们知道橡皮铅笔是怎样发明的吗？美国有位叫海曼的画家，小时候画画的技术并不高，但很勤奋。他整天用铅笔在画板上画画，常常画了擦，擦了画，忙个不停。有时拿了橡皮丢了铅笔，找到了铅笔又丢了橡皮，经常弄的手忙脚乱这使他非常苦恼。一天，他突发奇想——】

3、小朋友，猜一猜，海曼突发奇想，想到了什么好办法？（生畅所欲言）

4、海曼灵机一动，将橡皮用一小块铁皮绑在铅笔的上面，于是，世界上第一枝橡皮头铅笔就这样诞生了。（出示实物）瞧，这就是橡皮铅笔！

5、羊村遇到困难，喜羊羊总会用自己的聪明头脑去解决，今天呀，我们身边的一个同学也遇到困难了，谁愿意成为生活中的喜羊羊帮帮他的？（出示视频）

他遇到了什么麻烦，你们能不能帮他想想办法呢？

看来，只要我们开动脑筋，进行想象，我们也是小小发明家。

6、小朋友，看了刚才的视频，想一想在生活学习中，我们也遇到过什么麻烦呢？

瞧，麻烦来自于生活，而创造发明更来自于生活，只要我们善于观察，大胆想象，敢于创造，我们也可以像喜羊羊一样聪明，创造发明更多的东西。

（四）、活动厅中展风采

1．进入活动厅。

过渡：喜羊羊看到我们小朋友都有了创造发明的兴趣，决定带我们去第三站——活动厅，看看谁将是我们班的小小发明家？

★个人活动：有趣的拼搭。利用○○、∣∣、△△自由拼搭成有趣的图形，看看谁拼搭得最好。打开书，写在书上。（画的好的，直接上台展示；我画的是……）

师生点评（5个）

蝴蝶蝴蝶真美丽。

小金鱼吐泡泡。

翘翘板，两人玩。

糖葫芦，真好吃。

胖胖小人，真可爱。

小小汽车，嘟嘟开。

★四人小组自由选择活动

①搭纸桥，用一张白纸，任意折叠，放在两个铅笔盒的中间，看看谁的纸桥最牢固，承受的重量最多。

②纸鞭子：一张白纸，不用剪刀，不用胶水，可以撕，可以折，怎样使纸最长？

2、要求：一、三大组搭纸桥，二、四大组做纸鞭子。以哨声为准，时间为10分钟，哨声再响为结束。请一号组长举手，领取材料。开始吧！

3、小组活动

4、成果展示：哪组小发明家愿意上来介绍自己的新创意？

★搭纸桥的小组先来说一说。先出示纸张的折法，让学生认清桥面的形状，然后一个个放硬币。

有没有比他们更好的方法？

★哪个组做的纸鞭子最长呢？哪一组还想比一比的？你是怎么想到这个办法的？

5、总结：把掌声送给陈功的小组，恭喜你们大胆想象，创造出了最牢固的桥面和最长的纸鞭子。

（五）、活动延伸，总结

小朋友，只要我们善于观察，大胆想象，敢于创造，都能像喜羊羊一样聪明。当然了，走进聪明屋，只是第一步，要想真正取得成功，就得像爱因斯坦说的那样，齐读（1分天才+99分汗水=成功

），老师相信通过你们自己踏踏实实、勤勤恳恳地学习，成功之路就在你的脚下！让我们在歌声中结束这一课，一起听一首歌曲《聪明的一休》，会唱的一起跟着唱一唱，不会的跟着一起打节拍。