Story time全国优秀课堂实录

义务教育教科书英语

三年级

教学内容：

三年级《译林》英语

Unit 6 Colours

Story time 一、教学目标

1.知识目标

①词汇:orange ,green, yellow

②句型及日常交际用语:What colour is my…now?

What colour is it now? 2.能力目标

①能听懂、会说、会读词汇orange ,green, yellow ②能听懂、会说、会读句型What colour is my…now?

What colour is it now? ④着重课文的理解和朗读。

3.情感目标

①激发学生积极参与英语学习的热情。

②通过魔术表演中颜色的变化，培养热爱生活的美好情感。

二、教学重点、难点

①

重点：课文的理解和朗读。

②

难点：词汇, orange ,green, yellow的读音以及句型What colour is my…now?

What colour is it now? 的初步运用。

三、教学准备

1.多媒体课件

2. 课文材料

3. 服饰图片

4. 自制服饰

四、教学过程

一、颜色歌曲导入，直接接题。

二、师生交流，导入话题，适当铺垫。

Free talk：师生围绕服饰及赞美语进行交际交流

提醒学生要大声大胆说哦！

三、读前：老师PPT魔术导入，预先感知课文情景，适当铺垫。

1.先由寻找老师的帽子开始，老师变出一顶橘黄色的帽子

教orange

orange 强调o 和g的发音。

tip提示学新单词方法。

并引出句型：What colour is my…now?

It’s…

2. 读句型

3. 同桌拿出小衣服，进行What colour is my…now?

It’s…（主要是两种颜色

红色和橘黄）的操练

2.老师再变出一顶Green 的帽子，同上学习新单词。

注意音节，提前感知渗透语音。

引出句型：What colour is my …now?

It’s …

3.过渡：

I like my orange cap very much. But I don’t like this green cap, I want another new cap ,Guess,What colour will I change? 猜猜老师这次会变一定什么颜色的帽子呢？让学生自由想象，自由发言。

4. 同上引出yellow 以及What colour is it now? It’s…

5.看口型，猜单词

6.Missing game “ What colour is missing?”

7.Have a chant.

Hi ,hi,it’s green.

Hi, hi, it’s orange。

What colour is it?

What colour is it? It’s red. It’s yellow. Red and yellow. 8.Let’s practise.

小朋友，找找自己身边会说的颜色，并考考你的同桌，看谁找得又对又快，加油啊！

A:What colour is it ? B:It’s red / orange/green/yellow...

四．导入Story time 1: 过渡T: 老师今天的魔术表演很精彩吧！We’re very happy. So our old friend Yang Ling wants to meet us too. Let’s say“Hello”to her. 五．课文理解

1.Look,read and choose 看图片读故事选一选

What is Yang Ling doing?

A. 变魔术

B. 在跳舞。

2.Watch and choose What magic is Yang Ling showing about ? A.

About colours.

B. About caps. 3. 在魔术中，你看到Yang Ling的裙子有哪几种颜色呢？

⑴

Read and circle 读故事，圈出你所看到的颜色单词。

（2）在读中指导理解red and yellow 红黄相间的

学and 4.Read and think ⑴跟读模仿，用心体会杨玲表演时语言的变化哦！

⑵圈出出杨玲变魔术时运用的语言，理解体会it的意思。

⑶你还从谁的神态动作发现了杨玲的表演很精彩呢？

⑷给观众们再配一句赞美语吧！

⑸引导学生要做文明观众，耐心倾听，热情回应！

⑹再一次指导朗读：这一次，还要读出观众的热情哦！

5. 情感升华

(1)你还从谁的神态动作发现了杨玲的表演很精彩呢？

给他们每人再配一句赞美语吧！

倡导学生争当文明观众！

耐心倾听，热情回应哦！

(2)Read and think

还要读出观众的热情哦！

6. Look，point and read 指导学生分角色指读课文，并出示指读Tips 三、Show time 1.小组内齐读

2.小组内分角色朗读

3.小组内分角色表演

四、总结故事，回顾杨玲的魔术表演

五．适当拓展，提升文本

1A game about colours

( 或者A magic about colours) 我们都来演一演

A: Hello!/Hi…Look at my…

It’s…

A: What colour is my…now?

B: It’s…

A: What colour is it now? B: It’s…/ It’s …and…

A:Thank you. 1.

教师先示范

2.

出示表演准备

3.

学生展示

六、作业布置

1.听录音，有感情的朗读并背诵Story time。

2.试着用学过的句子向家人和朋友询问他们的衣服的颜色。

3.在日常生活中，试着用学过的句子和颜色讨论玩具文具等。