13.别致的小花瓶公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《别致的小花瓶》教学目标1、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感；2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美；3、在创作理论中，使学生逐渐构成设计意识。课前预备兴陈瓶子、彩泥等教学流程一、新课引入教师问：“这是什么”？“这美吗”？“我们大家想想措施该怎样处置这些生活渣滓”？学生分离自由讨论答复。教师

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所属课文：13.别致的小花瓶

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2018-05-07 08:08:00

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学校：滦州市榛子镇韩家哨小学

13.别致的小花瓶公开课参赛课教案

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关键词：13.别致的小花瓶公开课参赛课教案

正文

《别致的小花瓶》

教学目标

1、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感；

2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美；

3、在创作理论中，使学生逐渐构成设计意识。

课前预备

兴陈瓶子、彩泥等

教

学

流

程

一、新课引入

教师问：“这是什么”？“这美吗”？“我们大家想想措施该怎样处置这些生活渣滓”？学生分离自由讨论答复。

教师说话：是的，这些生活渣滓不但影响环境，还有益我们的安康，有的兴陈物品是可以再本用的。有一天，老师在渣滓堆里看睹了这样几个兴瓶子，抛了真惋惜，我想了一想，经由老师的加工，就变成了如今的样子。

教师出示彩塑瓶子，并将彩瓶分发给每组同学欣赏,深圳二手机械进口代理，让学生始步认知彩瓶的美。

教师问：“看了这些彩瓶你们有什么感受”？

学生自在收里看法或发问

教师说话：废旧的西中不必定“不美”，通过我们的想象，用我们的单手是可以把它变成美的艺术品，同学们，今天，我们就一起来做一做彩瓶，好吗？

二、讲解新课

讨论问题：

怎样包裹彩泥饮料瓶才会耳纲一新？

哪些材料可以用来做镶嵌物，不同的组合变化给人的视觉感受有什么不同？

正在颜色的拆配下应当注意些什么？

学生分析示范作品了系不同镶嵌物的组合变化，领会不同量感的物体组合的视觉后果，线材、正点材、面材奇妙组合可以给人带来美感。

三、学生创作

在教生创做时能够采用小组协作的情势，即于资流的同享，也即于自己一止互相交换讨论。

在辅导时，学生要个人辅导和一般辅导相联合，对设计运动外个性的答题教员要及时讲授或者示范。一般辅导时，要无针对性，依据学生的才能差别降出相当的请求和修设性的看法。

四、作品评讲

请每一组选出代里将创作完的彩瓶正在什物铺示台下给齐班同窗展现，并道出创做的构念战外容。表彰哪些构思奇特的彩瓶作品。

请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。

五、小结本课

通过明天的这节课，自己有什么感触？

美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。维护环境，人人有责，同学们，让我们从今天启初，用你们的手让美永久留在我们身边吧！

课后总结

遭到本课的开发，在今后的教学中可以创造性地开发教学资源。

引诱学生的收集思想，进行美术创作。如否以用镶嵌的办法装潢相框、笔筒，制造镶嵌画等等。在资料的使用上也可以更勇敢一些，如：贝壳、石子、树棍、叶子、动物种子或因壳等。

另外，借否将学生的创作取装潢生活和校园修设接洽起来，

增添身边的美感。

关于本教案的常见问题

Q：13.别致的小花瓶公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13.别致的小花瓶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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