唱 我给太阳提意见优秀教学设计范文

组别：（中/小学）编号：

【课 题】歌曲《我给太阳提意见》

【教材版本】上海音乐出版社《音乐》三年级第二学期第三单元“课间”

【主要教学内容】

1、学习歌曲《我给太阳提意见》

2、为歌曲创编新的歌词唱一唱

【教学任务分析】

1、教材分析

这是一首充满童趣的、富有幻想和童话色彩的歌曲，4/4拍，大调式。歌曲旋律中运用了大量的连音线，从而形成了强烈、鲜明的切分特点，充分表现了少年儿童的天真烂漫和善于幻想。同时，也使歌曲的旋律富有跳跃的动感和时代的气息。歌曲后半部分旋律和节奏在前半部分的基础上产生了一些变化，时而平稳舒展，时而活泼俏皮。以太阳为本课的主题线，展开一系列的听，唱，创，玩的活动。在学习的过程中让学生以情感体验为主的进行学习，让他们不只是了解学会，而是主动喜欢。

2、学情分析

该教学班在音乐学习中的节奏、音准、识谱能力方面还不错，日常学习中常参与口风琴和打击乐伴奏活动，并初步形成了合作的意识与协同表演的基本能力，学生能力有参差但整体学习态度较好，相对而言，对音乐情绪、形象与情感的把握与表现力方面较弱，见识面不够广，想象力较欠缺，音乐学习中的互动、交流与评价能力还有提高的空间。

3、育人立意

感受歌曲所表现的少年儿童富于幻想的天真形象，引起他们对大自然环境的关注。

【教学三维目标】

1、情感与态度：学唱歌曲《我给太阳提意见》，感受歌曲富有跳跃的动感和时代的气息；乐于同老师、伙伴合作表达对大自然的热爱，并倡导从身边的小事做起保护环境。 2、过程与方法：在听、唱、即兴表演和创编等多种音乐实践活动中，充分表现少年儿童天真烂漫、善于幻想的年龄特征。 3、知识与技能：能用听唱法和视唱法结合学唱歌曲；正确演唱歌曲中带有连线的切分节奏和附点二分音符的时值；以小组合作的方式，创编歌词。

【重难点预设】

1、教学重点

1

用欢快，明亮的音色演唱歌曲。

2、学习难点

准确演唱歌曲中附点二分音符的时值，引导学生用“有弹性的”和“连贯、保持”二种对比的方法演唱。

【能力分层设计】

1、以统一的音色、准确的音准和均衡的音量演唱歌曲。 2、演唱时能更好地控制气息，用断连对比的演唱方法表达歌曲时而平稳舒展，时而活泼俏皮的音乐情绪。

3、能与同伴合作学习，发挥自己的想象力和创造力，根据要求为歌曲创编歌词。

【教学过程】

一、听《阳光牵着我的手》音乐，学生律动进教室。

说明：

学习要点：全班学生律动进入教室，分成四个小组，再进行一些组合表演。

教学意图：营造单元主题“课间”的氛围，又以组合表演与即兴造型的形

式，培养学生的表演欲望及协调能力，使学生在轻松愉快的情绪下进入学习。

二．学习歌曲《我给太阳提意见》

（—）情景导入

1、叮铃铃，叮铃铃（媒体播放）太阳公公与小朋友的角色对话（媒体播放）

2、教师范唱

说明：

学习要点：根据情景的设计，直接导入本课的主题。

教学意图：教师有意识的引导学生，并以小朋友和太阳公公形象的对话来

激发学生的学习兴趣，为后面的情感教学做铺垫。

（二）感受歌曲

1、今天，老师给大家带来的这首歌曲叫《我给太阳提意见》，仔细听，这首歌曲带给你怎样的感觉？这首歌曲是几拍子的?（听录音歌词）

2、拍手为歌曲伴奏

3、个别学生加入乐器为歌曲伴奏

说明：

学习要点：培养学生“听赏领先，动觉切入”的习惯，重点感受歌曲情绪。 教学意图：本环节是在听中感受歌曲的情绪与节拍，在拍手中加强体验，2 在器乐伴奏中，感受歌曲两部分不同的情绪与情景。

（三）学唱歌曲

1、

出示歌词，请学生来读歌词

2、

老师也来读一读，听听有什么不一样？

3、

新授附点二分音符

4、

全体跟着节奏读一读

5、

学生完整的再来朗读一遍

6、

律动的形式再次感受歌曲情绪

7、

跟着钢琴默唱一遍

8、

师生接龙唱

9、

师生交换角色演唱

10、

11、

12、

13、

说明：

学习要点：教师根据学生在课堂上学习歌曲时节奏、音准方面呈现的不同情

况，做出及时恰当的指导。

教学意图：本环节是整堂课的重点，教师能从学生的本体出发，指导学生用

连贯的气息，明亮的声音演唱歌曲，表达歌曲描绘的有趣、活泼的情感。

三、拓展

1、关键设问：今天，我们小朋友给太阳公公提了意见，那么大自然还有很多现象有问题，请你们思考一下，还想给哪些现象提意见？

2、歌词创编要求：

（1）内容：“给大自然的现象提意见”

（2）歌词字数与原歌词相同，尽量押韵。

3、创作完跟着音乐演唱一下

说明：

学习要点：以小组讨论，合作互助的形式，结合现在的环境问题，学生创编歌

词。

教学意图：通过歌词创编的形式创造机会让学生参与音乐实践，让学生感受歌

曲所表现的少年儿童富于幻想的天真形象，引起他们对大自然环境的关注。

3 连起来唱一唱

哪些地方容易唱错的，请学生自己来说一说

指导后再次演唱歌曲

完整演唱歌曲（小乐器伴奏+表演+歌声）

四、课堂小结

【教学流程图】

欣赏：《阳光牵着我的手》

歌曲：《我给太阳提意见》

拓展延伸

复习展示

律动表演

学习歌曲

歌熟学曲悉唱欣旋歌赏律词

感体学受验习

4 创编歌词

合作表现