4、其他民间体育项目教案2

松江区第三实验小学

“葵园杯”青年教师教学展评

教学主题

武术初级拳

任教班级

四年级

执教教师

王庆端

循序渐进 体验成功

——四年级“武术初级拳”单元流程设计

一、指导思想

本单元的设计以“健康第一“指导思想，以快乐教学为出发点，遵循学生身心发展的基本规律，激发学生对武术的学习兴趣，通过本单元的学练，让学生在武术套路基础上进一步提高对武术技能学练程度,且在学练中增加学生武术的学练兴趣和积极的参与浓度. 二、相关分析

1.教材分析：

武术作为中华民族的瑰宝,具有悠久的文化历史,通过低段的学习及校园武术社团参与具有一定的武术基础,因此我根据武术教学拓展内容进行开展，在整个教学过程中整个单元由单个武术动作到整套武术操的组合动作的连接，合理有序、循序渐进。整个单元练习，鼓励学生多动脑筋多帮助，同时体验简单的评价，

在教学时采用游戏化的手段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，进而学会武术操的整套动作，树立自信心，养成互助学习的学习习惯，逐步形式终在练习的过程中不仅注重武术操技能的获得，更关注学生评价习惯的良好形成。

2.学生分析：

四年级的学生具有相对的思考、判断能力，在体能、身体素质、体育基本技术也具有一定的基础，学生具备了学习武术的基本条件。对武术认识有一定的基础，学起来相对简单，但是在学习过程中还是以观察、模仿、练习为主，学练中不仅要多与老师简单交流，还要学会与同学之间相互帮助。在生理方面肌肉相对易疲劳，学习注意力易分散。

三、学习目标

1、学生了解掌握初级拳法的理论与技能和动作学练中的身体连贯协调性。

2、使85%的学生熟练掌握基本手型与步法及协调结合

3、树立安全意识，能积极认真参与学习活动,养成遵守体育活动课堂常规，同

伴间团结协作、互帮互学的良好学习习惯。

四、教学重难点：动作规范、清晰、步法灵敏迅速、协调连贯

五、教学策略：

本单元的设计为2个课时（4个课次）。每次课都有相对应的重难点以及针对性的练习方法，做到课课有重点，次次深入，环环相扣，紧密相连。根据动作结构特点对本单元进行如下区分：初次课开始让学生掌握握初级拳基本功, 第二课次巩固掌握基础上进行新授动作.路线清晰、动作协调预。 第三课次重点

学习手脚灵敏迅速，协调连贯。第四课次掌握动作技能做到动作连贯。通过动作的掌握熟练程度、对学生的学习成果进行展示与评价。

以上是我对四年级拓展“初级拳法”教学单元的设计和一些想法，有很多不足之处，请各位专家给予批评和指导。

单元教学流程

年级

四年级

学期

第二学期

课次

4 执教

王庆端

1学习武术基本功，让学生掌握武术套路动作要领，在教师指导下，能熟练掌握动作技能并在实

战中体验进行攻防演练，树立自我保护意识，培动作规范

养学生动手动脑独立自主性。

2.参与多种武术基本动作的学练，领略初级拳的教学

路线清晰

动作要领，发展学生灵敏迅速、协调连贯性增强重点

步法灵敏迅速

学生力量素质。

动作协调连贯

3.体验武术学练带来的兴趣性和成功的喜悦，在多种学练形式中学会观察、团队互助协作的习惯。

学习目标

1.学习相关武术基础知识及练习方法，初步掌握基本手型与步法练习，使85％熟练掌握基本手型与步法及协调结合

2.通过武术基本功的练习熟练掌握动作连贯性，增强上下肢力量学生的身体协调性。

3.激发学生对学习武术拳法的学力练兴趣，增强学生的自信心，练习中学会与同伴交流与合作，培养学生一起进步，体验成功的快

1.继续学习武术初级拳的动作基础上，在对上课练习并熟练掌学练新授武术动作，学练中熟悉动作且路线清晰

2.通过巩固学练动作技能使85﹪-90﹪学生掌握初级拳法新授动作要领并发展学生身体力量素质及协调灵敏性。

3.在小组练习中初步养成合作意识，表现出不怕困难勇于挑战的的良好学习品质

重点、难点

重点：动作规范

难点：路线清晰

重点：

路线清晰

难点： 手脚衔接协调

单元

学习

目标

课次

1

2 教学内容

功夫少年 ：

1.基本手型

（拳、掌、勾）

2.手型与步法

弓步、虚步

弹腿

3.小组展示

功夫少年：

巩固学练

虚步、弓步、弹腿

对拳、推掌

2.初级拳：

虚步亮掌

并步对拳

弓步冲拳

弹腿冲拳

马步冲拳 3.小组交流展示

教与学的主要方法、手段

1.教师介绍拳法的基本知识及练习方法。

2.教师示范：情景导入练习；学生结伴进行尝试；组织学生相互学习。

3.教师引导学生：练习拳法的基本动作及动作结合，并正确掌握要领。

4.组织学生进行拳法术练习逐步体验多个动作组合练习方法。

5.比一比动作规范程度。学生分组练习，教师分组指导。

6.教学要求：积极投入，大胆尝试。

1.师生共同回顾上次课内容并巩固练习

2.教师示范：情景导入练习；学生结伴进行尝试；组织学生相互学习。

3.学生模仿，组内互相帮助纠错。

4．请学生对比示范，强化动作有力，路线清 晰。 5．教师强调练习中的安全要求,引导学生练习拳法的基本动作及动作结合，并正确掌握要领。突出手脚协调衔接

6．组织学生再练习（教师巡视指导）评价。

3

4 功夫少年：

1学武之路

—巩固复习

马、弓步（拳、掌）

马步格挡

弓步推掌勾手

2“凌波微步”

-梅花桩

① 勤学苦练

(单个动作木桩步法移动练习)

②

“大显身手”

(组合2个动作步法移

动练习) （3）“龙腾虎跃”

①初级拳展示

②攻防演练

功夫少年：

1.巩固练习

2.完整展示

--初级拳

3.学习考核

1继续巩固学习初级拳动作技能，使85％学生学习并完成初级拳新授动作及熟练掌握初级拳新授内容及攻防演练的技能；,学会"机智掀翻"游戏游戏的规则和要求。

2在多种情景下进行梅花桩步法练习及结合拳法完整练习且武术动作运用到实战中，提高学生的身体素质协调灵敏性。

3.培养武术学练兴趣浓度，在多种学练形式中小组合作探讨交流完成练习任务，养成勤于观察和善于动脑的习惯。

1继续巩固学习初级拳动作技能，使85％学生熟练掌握初级拳第一段学习并认真完成练习和考核。

2.通过武术基本功的练习熟练掌握动作连贯性，增强上下肢力量学生的身体协调性。

3.培养学生敢于自我展示所学技能和不怕吃苦坚强意志力。

重点：

步法灵敏

迅速

难点： 动作协调连贯

重点：

动作协调连贯

难点：

形神兼备

1、学生复习上课次的内容，教师指导与帮助

个别学生。

2、要求做到动作舒展大方有力，步法灵敏迅速。

3、通过“梅花秘籍”图让学生让学生根据图示自主学练。

4、情景创设梅花桩步法移动练习并体验梅花桩攻防演练实战意识提高学生学目标挑战的积极性。

5、挑选优秀小组进行攻防小组展示，教师给出评价标准，学生进行点评。

6.师生一起讲评

1.师生一起回顾前三次课的学习情况总结初级拳的动作要领。

2.请掌握好的学生示范（观察与思考）

3.强调动作要领与安全要求，组织学生小组自由练习（教师巡视帮助指导）

4.组织展示活动

5.提出超越自己的要求，请学生自身掌握程度进行练习（勇于突破自我）

6.师生一起讲评

1.练习之前，准备活动要充分。

2.提示：学生在分组练习时，练习的同学和周围的同学不能排的过于紧密，要隔开一定安的安全距离；

全3.练习时，分组轮换，养成良好的学练常规； 保4.教师适时提醒学生。

障

评价

与

方法

方法：自我评价、教师评价、学生互评

优秀：能够独立的完成整套的技术动作，并且做到动作连贯一气呵成，能达到一定的力度。

良好：能够独立的完成初级拳技术动作，并且动作比较连贯，而且有一定的力度。

合格：在教师的指导下，基本能够完成初级拳术基本动作，能够达到基本的力度。

须努力：动作错误僵硬不连贯，没有达到教师规定的要求。

教学1.梅花桩52只 2.音响1个 3.彩垫若干 4. 武术服装 5.平整场地一块 资源

逐步提升 超越自我

——课的设计

一、指导思想：

本单元的设计以“康第一“指导思想，以快乐教学为出发点，力求激发学生对体育活动的兴趣和参与武术学练的积极性、主动性。结合拓展教学特点培养学生团结协作和克服困难的精神品质，本课以兴趣为先导，采用循序渐进的方式开展教学，

在学练过程中，享受武术带来的的乐趣和获得自信的满足感。

二、相关分析

武术是一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱学生通过演练武术得到美的熏陶，小学阶段应以武术兴趣放在目标首位，为今后的武术学练打下夯实的基础发展学生身体柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养武术兴趣，激发民族自豪感.

教学重难点：步法灵敏迅速

动作协调连贯

三、学习目标：

1.熟练掌握初级拳步法与手法协调动作技能，使85％学生熟练掌握初级拳第一段

2.通过武术基本功的练习熟练掌握动作连贯性，增强上下肢力量学生的身体协调性。

3.培养学生逐步提高的能力和超越自我的勇气，学会互相帮助的良好品质和团队之间的竞争意识。

四、教学策略与方法： 主要教学流程设计：中华武术展示（热身操）——初级拳法—游戏——放松操。

1.设计主题，激趣导入

教学过程中

，充分考虑小学生的心理特点，采用情景教学手段，以激发学生参与学练的兴趣。在教授中学练武术步法与手法协调配合中设计了“凌波微步和大显身手”并且结合梅花桩体验，让学生在玩中更体验武术带来的兴趣。

2.循序渐进，强化练习

本课教学是第3课次，作为拓展教学内容，在环节设计中设计的层次化，有易到难。在学练中给学生一个挑战的空间，同时激发学练的兴趣浓度，最终达到教学效果，本课从复习，参照图片进行自行学练，到最后的辅助练习，让每个孩子都能领会到学习内容，体验成功乐趣，体会武术的魅力，提高学练的自信心。

3.伙伴互助，分层教学

教学中注重伙伴间的合作交流，主要是以分组练习为主，强调相互协作，配合默契，鼓励伙伴，解决问题，培养学生勇于克服困难的精神品质，增强学生的自信心，进而能够积极投入到练习中，从而发挥学练的主动性。

五、课堂效果预设

1.本节课教学目标基本完成，课堂气氛活跃，学生学练的气氛高涨，85％学生基本掌握初级拳的动作技能. 2.学生练习时，结合梅花桩练习木桩时候可能高度原因，学生不能全部轻松灵活运用。

3.游戏环节由于圆圈和器材场地，学生往返跑不够充分

第三实验小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

四

5 人数

组班形式

50 自然班

日期

周次

重点

难点

步法灵敏迅速执教

课次

王庆端

3 1.

武术：功夫少年--初级拳

4-（3）

2.

综合活动：

机智掀翻

1-（1）

动作协调连贯

学习

目标

1.继续巩固学习初级拳动作技能，使85％学生学习并完成初级拳新授动作及熟练掌握初级拳新授内容及攻防演练的技能；学会"机智掀翻"游戏游戏的规则和要求。

2.在多种情景下进行梅花桩步法练习及结合拳法完整练习且武术动作运用到实战中，提高学生的身体素质协调灵敏性。

3.培养武术学练兴趣浓度，在多种学练形式中小组合作探讨交流完成练习任务，养成勤于观察和善于动脑的习惯。

教学

内容

运动负荷

次时强教与学的活动

组织与队形

课序

时间

数

间

度

50

中

中

◎创设情境"梅花桩"讲解示范初级拳步法移动动作，组织学生单人尝试练习，引导小组接触练习. ◇学生观看模仿梅花桩上进行初级拳步法移 动,六人小组进行步法方向移动演练

☆

步法移动迅速; 注重安全

◎教师讲解并示范梅花桩上四组步法组合动作组织学生进行六人小组练习,并请小组示范

◇学生观看模仿交流并分组尝试不同步法组合练习

☆动作协调灵敏; 注重安全

队形：6人小组

一.

二

三

1’

课堂常规：

19

小

◎给出集合信号，师生问好

引入主题目，引发激情

◇集合快、静、齐

积极投入课的准备

☆精神饱满，注意力集中

◎教师引领示范武术热身操

动作要求及规则

◇学生听音乐在教师引导下有节奏进行热身活动

☆欢乐愉快，充分热身

◎引导学生回顾基本功，手、掌及步法结合练习，并组织学生，原地分组和集体练习

☆动作规范，积极学练

☆

☆

☆

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☆

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1.集合整队

2.师生问好

3.宣布上课内容

准备活动:

功夫少年：

1学武之路

马步格挡

弓步推掌勾手

2“凌波微步”

①

勤学苦练

(单个动作木桩步法移动练习)

②

“大显身手”

动练习) ☆

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▲

队形：集体学练

☆

☆

☆

☆

☆

3’

1.武术操：

1 1‵15 20

1

马、弓步（拳、掌）

｜

2‵

中

◇学生小组进行动作巩固，上下肢协调配合

☆

☆

☆

☆

☆

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队形： 散点

0 1‵｜

30

1

5

1

(组合2个动作步法移

0 1‵

15

｜

30

四

五

六

9‵

2‵

1‵

3“龙腾虎跃”

①初级拳展示

②攻防演练

1.极速追踪

(梅花桩快速移动到固定地点,返回)

2.“你掀我翻”

(梅花桩不同颜色叠落相邻小组通过竞争快速往返)

放松活动

1.太极

小结下课

5 1‵

中

◎教师讲解“梅花秘籍”组织学生根据板图动｜

50 6

作提示进行尝试自行学练,请个人或小组展示, ◇学生积极动脑小组交流学练

☆动作连贯，主动体验

◎教师讲解“攻防演练”在实战中的运用,并组织学生进六人小组木桩体验练习

战运用

☆大胆尝试，注重安全

积极引导学生利用梅花桩积极体验游戏互动并提示安全事项。 ◇学生根据提示加强交流与合作 ☆注重安全，主动体验

◎示范“你掀我翻”游戏规则组织学生分组练习体验

◇学生认真听，听口令积快速小组行动

◎

师生同练

◇ 模仿练习

☆ 充分拉伸，身心放松

◎整队，总结本课情况，积极表扬与鼓励，提出展望 ◇ 认真听讲，积极反响

☆ 快、静、齐

队形：6人小组

队形：同上

中

5 1‵

｜

50 6

◇学认真听积极模仿积极动脑掌握梅花桩实

队形：6人小组

综合活动：机智掀翻

中

◎教师讲解“机智掀翻”游戏方法及规则

队形：6人小组

1 2‵｜

10

2

1

｜

2‵2 15

20

队形：集体放松

中

☆遵守游戏规则、避免碰撞

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1 1‵

小

◎

示范，领做引导，

1.

准备活动时动作到位，充分活动，针对性强

2.

合理利用场地布置，小组间有一定的练习密度

梅花桩54只

场地器材

彩板若干

音箱

预计

全课

42.9％

课后小结

安全保障

3.

严格管理教学秩序，小组长起到应尽职责

4.

相互提醒与评价，帮助有困难学生，有困难学生教师亲自保护与帮助

练习密度

内容主题

43.1％ 35％

强度

中等

武术初级拳教学流程图

队列：

学习目标：

1继续巩固学习初级拳动作技能，使85％学生学习并完成初级拳新授动作及熟练掌握初级拳新授内容及攻防演练的技能；,学会"机智掀翻"游戏游戏的规则和要求。

2在多种情景下进行梅花桩步法练习及结合拳法完整练习且武术动作运用到实战中，提高学生的身体素质协调灵敏性。

3.培养武术学练兴趣浓度，在多种学练形式中小组合作探讨交流完成练习任务养成勤动脑习惯。

课常规

内容：1、导入课

要求：师生积极投入

热身运动

队列：内容：武术操

要求：欢乐愉快充分热身

队列：

武术初级拳

内容：1、巩固复习

2、凌波微步

3、龙腾虎跃

要求：

步法灵敏迅速；动作协调连贯

队列：

机智掀翻

内容：1、极速追踪

2、你掀我翻

队列：

散点

要求：遵守规则，积极参与，小组合作。小组合作；注意安全；气氛放松、小结

内容：太极放松、小结

要求：轻松愉快，气氛活跃。