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《快乐的小木匠》教学设计教学内容：上海教育版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第四单元《一双小手》中的歌曲《快乐的小木匠》一课。教学目标：1、通过学唱《快乐的小木匠》，使学生体验劳动创造财富的愉快心情，学会用欢快、活泼、有弹性的声音有表情地演唱歌曲。2、鼓励学生根据已有的生活经验创编一段歌词，培养
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唱一唱 《一双小手》《快乐的小木匠》教学设计及教案分析
未知
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正文
《快乐的小木匠》教学设计
教学内容：
上海教育版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第四单元《一双小手》中的歌曲《快乐的小木匠》一课。
教学目标：
1、
通过学唱《快乐的小木匠》，使学生体验劳动创造财富的愉快心情，学会用欢快、活泼、有弹性的声音有表情地演唱歌曲。
2、
鼓励学生根据已有的生活经验创编一段歌词，培养他们的创新能力和丰富的想象力。
教学重难点：
重点：引导学生以真诚的情感，用活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。
难点：引导学生掌握节奏：ＸＸ
ＸＸＸ
｜
ＸＸ
Ｘ
｜
ＸＸ
Ｘ｜
教学用具：
多媒体、电子琴、响板、碰铃、沙球等。
教学过程：
一、
创设情境：
（一）、组织教学
学生听音乐《劳动最光荣》，做律动。
（二．）
发声练习
2/4 1 2
3 4｜5 —｜
5 3 —
｜5 3
—
｜
5 4
3 2 ｜1 —
｜｜公鸡
怎样叫？
喔喔
喔喔
喔喔
喔喔
喔
（三．）师生参与：
2/4
ＸＸ
ＸＸＸ
｜
ＸＸ
Ｘ
｜
ＸＸ
Ｘ｜
我
爱
造
房
的
小
喜
鹊
小
喜
鹊
小喜鹊忙着造新房，小蜜蜂忙着采蜜糖，还有一个小伙伴也在忙碌着，我们看看它是谁？它在做什么？（播放《小熊猫学木匠》动画片）这节课我们就来学唱歌曲《快乐的小木匠》。（板书课题）
二、
探索感知：
1、
聆听歌曲，听听做木匠活时都会发出哪些声音？
2、
引导学生用动作模仿木匠干活时发出的声音。
3、
播放歌曲，师生随音乐共同模仿动作。
4、
引导学生用“la”模唱歌曲。
5、
师生做歌曲接唱游戏。
6、
教师强调指导纠正。
7、
教师弹奏歌曲旋律，学生完整演唱歌曲第一段。
8、
学生分组比赛接唱歌曲第二段。
9、
引导学生用有弹性的声音演唱歌曲第二段。
10、教师弹奏旋律，引导学生用活泼有弹性的声音完整演唱歌曲。
三、
拓展延伸：
1、
随着音乐师生共同表演唱歌曲。
2、
出示打击乐，请学生为歌曲伴奏。
3、
引导学生为理发师老爷爷创编歌曲。
四、
归纳总结：
这节课我们和小熊猫在一起玩的特别开心。因为它让我们感受到了劳动的快乐。希望同学们在以后的生活中做一个热爱劳动、热爱生活的好孩子！
（播放《快乐的小木匠》歌曲结束课堂）
《快乐的小木匠》教学设计
凌河小学
刘晓春
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