13 我在成长第一课时教学设计

我在长大

教学目标：

1、

知识与技能：通过寻找自己成长的足迹，引导学生发现自己的成长变化，并为此而高兴。结合自己的成长过程，比较全面的认识成长的含义，体会成长的快乐，树立自信心和上进心。

2、

过程与方法：积极参与体验活动，提高收集资料的能力体验的能力。

3、

行为习惯：培养学生勤于思考，善于学习，勇于创新的好习惯。

4、

情感与态度：（1）激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，体会成长的喜悦，树立自信心。（2）引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。

教学重点：

通过寻找自己成长的足迹，结合自己成长的过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的自信与喜悦。

教学难点：体验被父母疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。

教学准备：课件 成长树 能干树 懂事树

教学过程：

一、

游戏导入：体验成长的经历

1、

课件创设情境，展示一个同学的成长过程。（师：今天老师带来了一本成长手册你们想看看吗？我们来看看相册的主人公是谁？（1出示课件让同学们边看边猜

（2）请同学起来猜（3）为什么猜不出来呢？哦，原来是她在长大，那我们呢？长大没有？今天我们一起《我在长大》

2、

猜更多同学的照片，体验成长的快乐。

（老师还带来了我们班其他同学

的照片，同学们，想知道他是谁吗？老师有个小小的要求，照片的主人公不能告诉同学们是谁？知道的小朋友请举手说）从照片我们看出来了，他们在长大，你们是从哪里看出他们在长大了？（身高、体重）

从你们出身到现在，身体长高了（板书：身体长了 体重增加了）除了照片，有什么物品也能说明你们长大了呢？（出示学生小时候穿过的衣服、裤子、手套、鞋子）这些东西，我们现在还能穿吗？为什么不能穿了？因为我们长高了，长大了。

3、

算一算，让学生拿出课前准备的出生时的身高数据，在小组中比较，算一算自己长高了多少，长重了多少，全班交流，进行比较，评出小组中长得最快的小朋友。（老师贴成长树，并让小组中长得最快的小朋友，把自己的名字贴在成长树上。）

二、

交流讨论，感悟成长

1、

刚才我们从照片上，从自己的身高和体重的对比上，真实的感受到自己长大了，那除了身体上的变化，还有那些能说明你们长大了呢？

2、

小组讨论：现在与小时候比自己有什么变化（引导

学生从更多的方面去比较，比如说写字、读书、做作业、唱歌、舞蹈、游泳、骑自行车、帮爸爸妈妈做家务、自理能力、才艺等方面

。）

3、

全班交流，通过读书、写字、作品、奖状、才艺等方面感受自己长大了。

4、

小结：对呀，你们在一天天的长大，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这些都说明你们长大了，长知识了。（板书：长知识了）

（师：老师听了你们的变化觉得你们长大了，进步了，老师真伪你们感到高兴，孩子们你们能不能把你们学到的本领写下来，写在花朵上，变成能干花，把这些能高花贴到能干树上，看那个同学的能高花开的最好。限时2分钟，写完的同学把能干花，贴到能干树上。）

其实除了我们自己长大了，我们的班集体也在成长，也在进步，从这些区开始扫地，擦瓷砖这些工作都不用老师安排了，同学们能自己很好的完成了，晨读不在老师操心了，班委会带着同学们认真的读书了。这些都是进步。这些都是我们成长的表现，我们把掌声送给自己。

5、成长是快乐的，一路上留下了我们阵阵欢笑，留下一串串歪歪斜斜的小脚丫，下面我们来用一首儿歌来把我们成长的喜悦告诉大家。（一起读成长儿歌）

雨水哗啦啦，追着我的小脚丫。

他想和我比一般比，谁的步子跑得快？

他想和我量一量，我的脚丫有多大？

哦，他一定是想告诉我，

歪歪斜斜的小脚丫，那是一幅成长的迷人的画。

三、

深入学习加深体会

1、

我们的成长是这样的快乐，那我们在成长的路上，有谁会一直关心、关注我们，帮助我们成长？见证我们的成长呢？（妈妈

爸爸 老师）（请孩子们起来讲述爸爸、妈妈关心自己成长的故事）

2、

谢谢爸爸妈妈们，其实你们的爱，孩子已经懂了，其实孩子们也很关心自己的爸爸妈妈。（让孩子们起来说说自己是如何体贴家人的，在家里做了哪些力所能及的事情）

3、

小结：大家说的真好，你们做的这些事情，一定让爸爸妈妈非常高兴，他们会觉得你们懂事了，你们长大了。（板书：懂事了）所以我们要学会合理安排时间，做到学校、家里一个样，孝敬父母，做父母的好帮手。

4、

我们长大了，可很多家长还把我们当小孩子一样，帮我们做这样，做那样，我知道有很多小朋友，有许多的心里话想对爸爸妈妈说？下面我们就用一首儿歌来表达我们的心声吧！

5、

齐读儿歌：

别说我小

6、

妈

妈

您

别

说

我

小

，

7、

我

会

穿

衣

和

洗

澡

。

8、

爸

爸

您

别

说

我

小

，

9、

我

会

擦

桌

把

地

扫

。

10、

奶

奶

您

别

说

我

小

，

11、

我

会

种

花

把

水

浇

。

12、

爷

爷

您

别

说

我

小

，

13、

我

做

的

事

也

不

少

。

四、

小结：

从今天的学习中，我们知道了自己的身体长大了，学会了许多的知识，本领，养成了好的习惯，说明你们在长大，更重要的是知道去关心体贴他人了，但这些还不够，我们要更加努力的学习，学到更多的本领，养成更好的习惯，老师衷心的希望你们都能更加康，更快乐的成长。你们就像一棵棵小树，在阳关雨露下，茁壮成长，相信在以后丰富多彩的生活里，你们会有更大的收获。

五、

课后延伸

孩子们把我们的成长快乐记录下来，课后为自己设计一本“成长相册”记录下你生活中每一个令人难忘的经历，把它作为礼物送给爸爸妈妈。

教学反思：

此时的学生，已经有近两年的小学学习生活，他们已经渐渐有自己熟悉的喜爱的小伙伴，有自己快乐的课余生活，通过这一课的主题活动帮助学生进行回顾，快乐的生活，他们一定是非常喜爱的，引导学生回顾小时候的生活和可与成活，感受成长的快乐，体验生活的乐趣，同时倡导学生在家

做力所能及的事情，学会生活的自理，朗读小诗，让家长听听孩子的心声，让爸爸妈妈学会放手，从而让孩子形成积极的生活态度。