我爱我家教案设计范例

我爱我家

一、教材分析

《我爱我家》是北师大2011课标版教材二年级下册第一单元第一个课题。这一课主要让孩子初步知道家庭成员的构成关系。

二、教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合二年级学生的认知能力，我制定了以下的教学目标：

1、初步感知家的含义，了解自己与家人的血脉联系，能正确称呼家

人。

2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。

3、感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈，。

三、教学重点和难点：

重点：初步感知家的含义，知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

课前准备：

1、了解自己出生时的故事。

2、和家长一起的长得相似的照片。

教学过程：

引入：老师给大家带来了一首好听的儿歌，大家想听吗？老师有一个要求，大家在听的时候，一定要认真地听，仔细地听，注意听儿歌里唱的是什么？

师播放动画歌曲《我有一个家》。这首歌表达了爸爸妈妈对家的

热爱，我们每个同学都有一个家，家里充满了温暖，充满了爱。这节课，我们就以家为话题，一起来聊聊我和我的家。板书课题。

活动一：我来到我家

1、孩子们，听！当我们第一声哭的时候，我们出生了，来到了这个世界，来到了你的家。你知道吗，在我们出生时有很多温馨有趣的故事呢，让我们一起听一听书中的小朋友明明的出生故事。（播放录音——出生故事）

2、课前老师安排了一个预习任务：听家人说我出生的故事，大家回家问了吗？

3、小组交流:出生时的故事

4、通过这些交流和了解，你发现了吗，你们每一个人的出生，对你们的父母，长辈来说，都是非常重要的事情。爸爸妈妈为了欢迎我们的到来，准备了许许多多有纪念意义的物品，想看看吗？我们一起来欣赏欣赏（出生证明、胎毛印章、项链、胎毛笔、手印脚印）

活动二：认家人

下面我们来认识认识我们的亲人，爸爸妈妈生了我，爸爸妈妈又是谁的孩子呢？

1、师讲解辈份关系。小朋友们是姥姥、姥爷、爷爷、奶奶的什么呢？所以我们是孙辈，爸爸妈妈是我们的父辈。爷爷奶奶姥姥姥爷是我们的祖辈，这就是我们常说的祖孙三辈。

2、在你的家里还有哪些亲人呢？

3、现在老师把这些亲人请到了大屏幕上，你们能把这些人物摆到具

体的位置上吗？

4、我们作为晚辈跟长辈应该怎么相处呢？根据学生的回答，师渗透弟子规“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”。（板书：尊重

谦让）

5、我们平辈之间如何相处?生答，（师适时板书：和睦相处

互相帮助）播放传统故事视频：《孔融让梨》

渗透弟子规——“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”

6、听家庭称谓歌，学生跟唱。师伺机讲解地区不同，称呼不同。

老师小结：不同地区，有不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。

7、听完了儿歌，现在老师要考考大家，大家愿意接受考验吗？师播放大屏幕，学生看屏幕上的题目。

设计意图：通过儿歌、游戏的形式，引导学生了解家庭成员之间的关系、称呼，明白家庭中的一家人应该相亲相爱。

活动三：找影子

1、老师给大家带来几组照片，同学们想不想看，你发现了什么？

2、有几个小朋友很快就找到了家人的影子，我们听听他们怎么说。

3、我们也来找找自己身上有哪些家人的影子. 4、为什么我们身上有家人的影子呢?

小结：主要是我们是一家人，我们的身上流淌的是父母的血脉，父母是孩子的第一任老师，在日常生活中，父母的言行举止潜移默化地对

孩子的性格、兴趣、爱好产生重大的影响。

总结

1、家是避风的港湾，也可以说是一轮

太阳，我们受着阳光的照射茁壮成长。我们每个人应该爱自己的家，我们每个人都要爱自己的家人。

祝愿每一个同学都有一个幸福的家，都能健康快乐的成长。在儿歌中结束本课，齐读——《家》

2、布置作业——背诵所学弟子规并要学着做。

板书设计：

9、

我和我的家

尊敬

谦让

画一幅图片

和睦相处

互相帮助