保护动物教学设计一等奖

4《保护动物》

【教材分析】

本课是第三单元亲近大自然的第一课，从身边的小动物进入课题，充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。引导小朋友善待动物。

【教学目标】

1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物的知识。

2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。

3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。

4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。

教学重难点

【教学重点】

了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。

【教学难点】

懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。

课前准备

教师准备：多媒体课件，小动物的知识。

【教学过程】

一、趣味谜语导入

老师提供两个跟动物相关的谜语。

（设计意图：低年级的学生很喜欢猜谜语，通过谜语竞猜，活跃课堂气氛。）

二、发现身边小动物

1.

展示日常生活中常见的小动物。

师：今年，我家多了几个小成员。他们可可爱了！你们想知道他们是谁吗？

师：现在让我们一起来看看他们的照片吧！

师：嗯，这是我家的小猫，我最喜欢它了。它长得胖呼呼的，很可爱。浅灰色的毛毛，摸起来很柔软！它喜欢玩线团，还喜欢边晒太阳边睡觉。它最喜欢吃鱼了。

师：这四种小动物中，有你喜欢的吗？如果没有，你喜欢哪种小动物，请跟你小组的伙伴交流交流吧。

学生交流分享……

师：同学们都有自己喜欢的小动物。那么，现在就给我们喜爱的小动物做一张动物明星小卡片吧！向同学们介绍一下你的爱宠！

（设计意图：让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因，表达愿意和动物交朋友的情感。让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让学生进一步了解这一些动物，互动探究，学生猜得很尽兴，学得很愉快！）

三、音乐会

1. 听动物的声音，猜动物的名字。

（结论：动物的声音真美妙！如果没有了动物，我们人类就会枯燥）

2.

请同学表演动物叫声，或者动作，其他的学生猜动物名称。

（结论：动物是我们人类的好朋友，他们给我们带来了快乐！）

（设计意图：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在交流过程中，营造良好的口语交际氛围，在听、猜、表演、模拟声音等的过程中，让学生有初步的表达愿望。）

四、关爱动物

1．讨论动物与人类的伙伴关系。

师：动物是我们人类的伙伴，有了他们的陪伴，我们人类才不会那么孤单。很多动物还是人类的好帮手。像猫，它能帮人类抓老鼠。啄木鸟，它能帮大树捉虫子。关于这方面的例子，哪些同学还能再补充补充？

2.展示不爱护动物的行为，讨论怎么爱护动物。

师：同学们关于动物的知识真丰富！动物是人类的好伙伴，好帮手。它们也需要我们关心爱护它们，下面一些行为，我们一起来看看对不对？

3..制定爱护动物倡议书。

师：看了以上一些不正确的行为，很多同学都很生气。那么，我们要怎样保护他们呢？现在请以小组为单位，一起讨论，并制定爱护动物的倡议书,让我们一起行动起来！

爱护动物倡议书

1.在公园里不喂食动物。

2.不吃国家保护动物。

3._____________________________ 4.______________________________ 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法捕猎或者破坏。

———《中华人民共和国野生动物保护法》

（设计意图：让学生讨论交流动物与人类的伙伴友好关系，增强孩子喜爱动物的感情；

通过展示一些不良行为和保护动物的良好行为，给学生以榜样的力量。最后小组讨论制定爱护动物的倡议书，让学生参与到爱护动物的行动中来！）

五

课堂小结

六

布置作业

向家人和邻居宣传要保护小动物

力所能及做一件保护小动物的事情