保护动物优秀教学设计

教学课题

动物是我们的朋友

本课题课时数： 1 教学目标：

认知目标：

1.初步了解动物与人类生活的关系。

2.了解接触小动物的安全常识。

情感目标：

感受动物与人类的密切关系，增强保护动物的意识。

行为目标：

1.在日常生活中能做到保护动物。

2.拒绝吃国家保护的动物，并劝阻他人的不良行为。

教学重点、难点：

1. 感受动物与人类的密切关系，增强保护动物的意识。

2. 在日常生活中能做到保护动物。

教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导

教学过程： 教师活动

一、情景巧导入

1、欢迎大家来到有才动物园，在这里，我

们将看到许多动物。同学们，让我们坐上游园

学生活动

课型

新授

设计意图

小火车，进园和它们打招呼吧。

创设情境，有助于学生对本课产生浓厚的兴趣，迅速进入课堂情境，专注于学习和讨论。

(PPT配乐火车呜呜~出示图片：孔雀、猴子、

老虎、天鹅、小丑鱼、熊猫、燕子、狮子、水

母、斑马、长颈鹿、海豚、蝴蝶。)

2、你觉得动物可爱吗？你喜欢它们吗？。我1、看图，大声挥手读：“你好，XX.”

2、齐读课题。

们看过、听过、接触过许许多多的动物，不知

不觉间和它们建立了像朋友一样的感情。让我

们一起读出今天学习的主题——《动物是我们

的朋友》。

二、动物真有趣

1、参观行程第一站是动物大观园，在这里，大家可以看到很多熟悉的动物。拿出你的资

1、

小组内介绍喜欢的动物。

料，参考书52-53页的内容，说说和小组的同

学介绍一下你最喜欢的动物，可以说说你跟它

之间的故事。也可以说说接触动物需要注意的

地方等。

2、谁要给大家讲讲？其他同学听完，有感兴趣的问题可以举手提问。

点拨：

苗）

不伤害、举报110）

我们还能通过一些书籍，如《Dk儿童动物百

2、

指名3-4人介绍。

预设：

猴子、猫、狗、仓鼠（亲近、注意安全，受伤海豚、海狮、海豹（亲近、印象深刻、表演、熊猫（外交大使、呆萌、多样性、保护）

鹦鹉（喂养细心）

交流各自喜爱的动物，拉近学生和小动物们的情感距离，产生爱动物的美好情感。

如何安全地接触动物。（洗手、安全距离、疫后打疫苗，看家捉老鼠）

如何在日常生活中保护动物。（保护生存环境、治疗自闭症）

科全书》、discovery探索频道和有关动物的蚕（造丝）

电影，如《我们诞生在中国》来了解更多的动

物。

3、我也给大家准备了一些动物们有趣的秘闻呢，请看——

3、看图。

4、你为什么发笑？有什么收获？

点拨：我们还能通过一些书籍，如《Dk儿童

4、指名3-4人谈感受、收获。

预设：想象成人一样，有奇怪的特性，认识更

动物百科全书》、discovery探索频道和有关多有趣的知识。

动物的电影，如《我们诞生在中国》来了解更

多的动物。

5、小结：对动物了解得越多，越发感受到，

动物像我们身边的朋友一样，有自己独特的外

形、个性、特点，有了他们，我们的生活会更

丰富多彩。

三、动物真有用

1、不知不觉来到了动物广场，看，百灵鸟正

1、听《汇报会》

在召开“动物汇报会”呢。听，它们在讲什么？

PPT猫头鹰向大家汇报了它一年共吃掉了500粮食可供一个人吃五年。

青蛙向大家汇报了它自己现在的生活很

这个故事，帮助学生了解动物对环境保护、对人类的巨大帮助，产生感恩动物的情感。

只老鼠，为人类节省了一吨粮食的损失，这些

安全，人们为了保护青蛙，禁止对蛙类乱捕乱

杀，它们的家庭壮大起来了，一只青蛙一年可

以吃掉一万只害虫，为人类保护了庄稼。

啄木鸟向大家汇报说：“人们把我们看成

好朋友，称赞我们是森林医生，有一次受伤了，

被护林老人救护恢复了健康，重新和伙伴们捕

捉树杆里的害虫，使周围几千亩的树林免受虫

害。”

2、猫头鹰、青蛙和啄木鸟真是人类的好帮手。2、

指名2人致谢

你要怎样谢谢它们呢？

3、动物对我们人类的用处还有很多。大家联知道哪些对人类有益的动物？和小组的同学说一说。

3、小组讨论后指名3-4人回答。

牛耕地，宠物陪伴、蚕产丝、老虎犀牛驴的药用价值、小白鼠和果蝇促进科学发展，海豚表

系自己的生活实际以及以往的阅读，说说你还预设：食用肉类，缉毒犬、导盲犬，猫捉老鼠，点拨：PPT仿生学应用，如蜻蜓与直升机、苍演娱乐，大象骑行、象牙制品

蝇与宇宙飞船座舱里的小型气体分析仪、水母

耳风暴预测仪、苍耳与尼龙搭扣、龙虾与气味

探测仪、电子蛙眼

4、你有什么感受？

5、小结：是啊！动物一直在农业生产、仿生学、服务、科学发展、医药等方面为人类作贡

献。

三、动物要保护

1、即将离开动物园，我不免有所感慨。自人

1、

看短片，指名2-3人谈感受。

4、指名说感受，夸夸动物。

预设：动物真有用

类诞生以来，它们一直和人类和谐共处，是人

类的朋友。可是，总有某些人为了自私的爱，

不惜去伤害动物。

PPT犀牛尸体、皮草、象牙、食用穿山甲、鱼

翅。播放短片

2、如果说出于生存需要食用动物无可厚非，2、

小组讨论，指名回答。

那么为了满足虚荣、猎奇的心态去残害动物则预设：没有吃的，单一沉闷，没有朋友

是人性泯灭的行为。大自然中如果没有了动物

会怎样？

3.小结：世界上如果没有了动物，就会变得死3、齐读：动物是我们的朋友，爱护动物就是气沉沉，毫无生机，所以说，爱护动物就是爱爱护人类自己。

护人类自己。

4、下节课，我们继续学习如何保护我们的动物朋友，希望未来的日子里，携手共融，创造通过图片、视频等画面的冲击，让学生代入其中，感受人类对动物做出的恶行，激发保护动物的决心。

美好生活。

【板书】

爱护动物就是爱护人类自己

板书设计：

动物是我们的朋友

爱护动物就是爱护人类自己