2、正面助跑屈腿跳高PPT及课堂实录内容

体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

四年级

1 人数

组班形式

36 自然班

日期

周次

重点

难点

2018.5.17

执教

课次

单跳双落

屈膝缓冲

张俊

1.跳跃：正面助跑屈膝跳高 3—（1）

2.游戏：飞跃丛林 2—（1）

三年级学生正处于速度素质发展的敏感期，富于想象、乐于展示自我、有很强的求知欲和表现欲。对于学情

分析

身体素质，男女生之间的差异逐渐明显。在心里方面，正处于发展的关键阶段，心里素质和自信心有所提高。学生对跳高有种跃跃欲试的冲动；学生对这项体育运动也有了初步的认识和感知，但学生会对简单的动作出现麻痹大意，容易思想不集中，在上课氛围上可能产生兴奋，但容易忽视体育锻炼的真正意义；三年级学生的各方面运动能力都有了一定的提高，有了一定的自我保护意识，但同时也要加强同伴之间的相互保护和帮助。

教材

分析

正面助跑跳高是小学三年级基本内容，在教学中十分重要也占有相当地位。三年级学生对于正面助跑跳高内容已经有了初步的了解和认识，是比较喜欢的学习项目；学生的体能、技能对于进一步学习有了基础，但对学习中的困难、问题会估计不足。

学习

目标

1、学习正面助跑屈腿跳高，掌握单跳双落要领，掌握率80%左右。

2、发展学生的腿部力量.身体协调性，提高学生的跳跃能力。

3、体验合作学习的乐趣，感受运动带来的喜悦之情。

主要教学亮点

1、针对目标，层层递进

根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取提高兴趣，创设情景；设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，结合趣味性游戏等学生喜闻乐见的方式，通过辅助练习、合作练习、选择练习等多种方法，概述

使学生、师生间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，让学生自主练习，学练简单的正面屈腿跳高技术。

2、多元评价，树立信心

学生自我的挑战与肯定；同伴间的评价与鼓励；教师的评价与肯定；让学生对自己充满信心，拥有良好的心态，面对困难勇于挑战，形成良好的品质。

课序

时间

教学

内容

运动负荷

次数

时间

强度

教与学的活动

组织与队形

信息技术应用

一

二

三

1’

3’

20’

导入主题

热身活动：

1.抓尾巴

一、正面助跑屈腿跳高：

1.辅助练习：

助跑起跳摸高练习

2．3～5步助跑跨越式跳高：

走1步起跳

走3步起跳

尝试助跑3步起跳

1

4

4

4

4

2

1’

20”×4

1’×4

1’20 ×4

1’20×4

1’×2

小

中

中

中

上

中

上

1、小干部整队

2、师生问好

3、教师导入主题

4、鼓励学生自信的完成任务

要求：学生思想集中、精神饱满

1、教师示范、引领

2、语音提示、鼓励

3、带领学生进行练习

要求：充分热身、注意安全

1、教师提出活动要求示范，引导学生分组练习

2、学生认真练习，互帮互助

3、教师巡视指导

4、学生积极练习

5、教师请优秀生示范

要求：大胆尝试，注意安全和练习的空间

1、教师提出要求，说明练习规则。

2、教师示范，给出安全提示：保持身体姿势，以及跨越位置，防止踢到同伴。

3、学生分组练习。

4、教师巡视，及时发现学生的问题纠正。

5、请优秀学生示范

6、学生再次组队练习，互帮互助

7、教师巡视指导

8、请优秀学生示范，教师小结

要求：大胆尝试，相互合作，注意安全。

1、

教师讲解并示范动作，说明练习要求

2、

学生分组练习，互帮互助

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四

五

9’

2’

游戏：飞跃丛林

1.小结

2.下课

2

1

3’×2

中上

小

3、

教师巡视指导

4、

请优秀学生示范

5、

学生再次组队练习

6、

教师小结，评价

要求：大胆尝试，积极练习，相互合作，注意安全。

1、

教师讲解游戏规则

2、

学生游戏，教师巡视

3、

师生共同布置场地进行游戏

4、

师生同乐、师生共评

要求：遵守规则、团结协作

1、集合

2、教师对活动情况进行反馈和评价，表扬表现好的学生

3、学生踊跃参与评价，发表自己的活动体验

安全保障

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场地器材

海绵垫

底座

面包条

1、

充分的准备活动，针对下肢，髋、膝关节

2、

合理的练习空间，让学生注意交错练习

3、教师及时的安全提示

练习密度

强度

中上

全课

内容主题

预计

48%

资源工具

课后小结

53%