1. 大脚丫教学设计模板

二年级下册美术《大脚丫》教学设计

一、课题：《大脚丫》

课时：2课时

二、教学目标：

（一）知识与技能目标：学生学习掌握用对称的方法制作一副拖鞋，并且在纸拖鞋上进行绘画装饰

（二）过程与方法目标：在学习过程中使学生学习纸拖鞋的制作方法以及装饰方法

（三）情感态度与价值观目标：使学生在制作纸拖鞋的同时，体验在纸拖鞋上绘画的乐趣，激发学生对新的绘画及装饰方法的学习兴趣

三、教学重难点：

（一）教学重点：掌握纸拖鞋的制作方法以及进行装饰

（二）教学难点：学习利用对称的方法制作纸拖鞋，并

且学习不同特点的装饰方法以及注意装饰图案的对称

四、教具准备：

课件PPT、纸拖鞋教具、彩纸、剪刀、胶棒，彩笔

五、教学过程：

（一）创设情境

导入课程：

1、情景导入：——（创设课堂情境）

师：“今天班级里来了一位新的朋友大脚丫，她想出去逛街给自己买一双漂亮的新拖鞋，于是逛了好久好久，都没有看到自己喜欢的拖鞋，特别失落，

那我们一起帮大脚丫来制作一双漂亮的纸拖鞋吧。”

2、引出课题：纸拖鞋（板书课题）

（二）讲授新课

学习制作纸拖鞋：

1、“说说我的拖鞋”——（引导对拖鞋的认知）

师：“同学们来说说自己的拖鞋是什么样子？”

生：回答，描述各自不同的拖鞋

2、欣赏漂亮的拖鞋：（播放课件）——（观察思考）

师：“同学们认真观察这些拖鞋，有什么共同的地方，想一想拖鞋都由什么部分组成？”

生：回答，（鞋底、鞋面等等）

小结：拖鞋由鞋底和鞋面两部分组成（板书鞋底、鞋面）

3、制作鞋底：

（1）

选择适合的鞋底：（鞋底教具展示）

师：“老师这里有一些大小不一样的鞋底，哪双更适合我们穿呢？”——（引导思考，解决问题）

生：回答

师：“大家都是通过什么样的方法来选择适合自己的鞋底呢？”

生：回答，（说出自己的方法）

小结：选择与自己脚大小适中的鞋底，照着自己的脚稍大一点描出鞋底的轮廓

（2）

制作对称鞋底：

①

问题引导：（引导学生思考）

师：“双脚是对称的，如何做出对称的鞋底呢？”

生：思考回答不同的方法

小结：方法一：将纸对折，画好一只脚的轮廓后剪下

方法二：一张纸上画好一只脚的轮廓，两张纸对齐叠加并剪下

②

教师示范描画鞋底轮廓并剪下，学生学习制作

安全注意：注意安全使用剪刀，切勿对准他人

4、制作鞋面：

师：“鞋面都有哪些形状？”

生：回答

小结：带状，有宽窄或多少之分

播放课件：欣赏不同款式的鞋面图片——（开阔思路）

教师示范制作步骤与粘接方法：

（1）制作鞋面，并且粘接鞋面与鞋底

（2）注意粘接的方法以及胶棒和剪刀的安全使用

（三）绘画以及装饰方法：

1、问题引导

师：“纸拖鞋已经做好了，但大脚丫还是不喜欢，如何能让它变得更漂亮呢？”

生：回答（做装饰绘画）

2、播放课件图片：欣赏一些具有特色的鞋底和鞋帮以

及不同款式的拖鞋——（开阔思路，发散思维）

教师提示：

（1）手工创意装饰与绘画装饰，可利用生活中的花纹，注意装饰绘画的对称

（2）启发引导：先粘接拖鞋再装饰还是先装饰再粘接拖鞋

（四）创作表现：

1、学生动手制作纸拖鞋并且进行装饰

创作要求：用对称的方法制作一双适合自己大小的拖鞋

加入自己的想象，进行创意装饰

2、教师随堂指导

3、注意提示安全使用工具

（五）时尚展示：

1、展示学生制作好的纸拖鞋

2、猜一猜大脚丫最喜欢哪双拖鞋？为什么？

3、选出自己所喜欢的拖鞋并向其他同学介绍自己的拖鞋

4、把学生制作好的拖鞋粘在大脚丫鞋柜上

六、板书设计：

纸拖鞋

拖鞋

鞋底——大小——款式（装饰）

粘

组成

鞋面——带状——款式（装饰）

接

七、总结

1、本节课小同学们发挥了各自聪明才智，用巧手绘制打扮出漂亮的纸拖鞋。

2、感受到美术与生活联系，美就在我们身边。

3、让纸拖鞋带给我们夏日生活中更多的美丽与乐趣。