1、各种基本跳跃方法优秀公开课教案

跳跃：《各种单、双脚跳跃方法》课的设计

一、指导思想： 本课根据低年级学生身心发展的基本规律，通过“跳跳星球”为主题，采用多样化、童趣化和游戏化的教学方法，新颖实用的器材,营造快乐的学习氛围，让学生能身心愉悦地学练。

二、相关分析： 教材分析：本课次教学内容是基于上一次课单、双脚的直线跳跃动作的基础上，引导学生学***方向的各种单、双脚的连续跳，并尝试进行组合跳跃，形成更多的跳跃组合方法，为下一课次多人组合跳、上下跳等奠定基础。 学情分析：本课授教对象是我校一年级的学生，这个班级的学生思维活跃，活动比较积极。经过上学期的学习，学生已初步掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作等，对跳跃有了一定基础的认识。然后通过前一节课的练习，学生对简单的单、双脚的直线的连续跳已经有了初步的尝试，兴趣很高。

三、教学目标

1、学会单脚跳与双脚跳的动作要领，掌握手脚协调用力、落地轻巧，提高身体协调性。

2、学会麦田守望者的游戏方法和规则，提高下肢力量与奔跑的能力。

3、积极参与学练活动，树立自信，享受成功的喜悦，养成与伙伴有序学练、互帮互助的意识。

四、教学重难点

重点：起跳时蹬地有力

难点：落地时屈膝缓冲

五、主要教学环节：

1、创意组合，乐趣多

为了更好的激发学生跳跃练习的兴趣。本课用“圆盘垫”，

“圆盘垫”轻巧、方便，学生可以拿它任意摆放，不同的方向就可以生成出不同的组合，使学生在学习跳跃的同时，发挥想象，任意创意，把不同方向的跳跃内容变得简单化、童趣化，从而提高学生的学习积极性。

2、分层教学，花样多

每个学生的学***、接受能力都不同，因此在本课的两个教材中，尽量地给学生创造一种宽松、民主的氛围，让学生有充分的时间和空间去活动。在“挑战赛”中，学生可以根据自己的能力在教师给予的图中选择不同跳跃组合来挑战自己，这样使不同程度的学生都能体验到成功。

3、守望挑战，童趣多

本课第二个内容是麦田守望者，这内容对小学生来说也是一个新奇的游戏，根据学生生活中喜闻乐见的事创编了该游戏，如种秧苗、庆丰收等，使学生在游戏中感受快乐，在游戏中表现自我，在游戏中感受童年乐趣，从而提高课堂的教学效果。

六、问题预计

1、学生在练习中由跳跃规定摆放“圆盘垫”到任意摆放，这个开放度比较难把握，规定太多会压制个性发展，放得太开可能会浪费时间。

2、动作不协调，上下肢不能协调配合