只怕不抵抗优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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只怕不抵抗优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：只怕不抵抗优秀教学设计说课稿

正文

《只怕不抵抗》教学设计

[教学目标] 1、能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。

2、介绍人民音乐家冼星海。

3、感受抗战时期共产儿童团的革命历史。

4、激发爱国主义情怀。

教学重点：能够有感情的演唱歌曲

教学难点：为歌曲创编动作

[教学过程]

（一）创设情境

师：同学们，在上课之前我们先来听一首歌曲《共产党儿童团团歌》，谈谈抗日战争期间，儿童是如何开展对敌斗争的，简介歌曲的创作背景。

（二）导入

师：是的，歌曲《共产党儿童团团歌》又把我们带回了革命战争年代，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？

播放儿童团动画录像（送鸡毛信、巡逻、抓汉奸、埋地雷……）

（三）出示课题

师：在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲（板书题目）。

（四）闯关游戏（反复体验歌曲旋律）

1、节奏训练

播放歌曲旋律，学生原地踏步。

走路。

师：我们首先来到了第一个关口，（出示课件）这里有一段节奏，我们首先来观察一下这条节奏，同学们认为哪些地方比较关键？（板书音乐朋友：附点、休止符、连线）大家试探着先练一练。

2/4

X │X . X │X 0X │X --│X . X │X --│X 0 │┃

手

拿

小

刀

枪，

冲

锋

到

战

场。

生齐读。

2、发声练习

师：转眼间，我们来到了第二个关口，（出示课件）战场上英勇杀敌，时不时会出现机枪、冲锋枪的声音，就让我们一起来模仿它们的声音吧。

（板书音乐朋友：渐强、渐弱）

1=C→1=G

2/4

3 3 4 5 │ 3 0 │ 3 3 1 3 │ 2 0 │┃

机枪

da da da da

(渐弱) 冲锋枪

du du du du

3、相似乐句比较

师：让我们一起来看最后的挑战，这是两个乐句，请大家仔细听老师演唱，这两个乐句有哪些不一样的地方？

（出示课件）

（1）2/4

1 2 1 3│1 03 │5 --│3 6 │1 --│1 0 │┃

不怕年纪

小，只

怕

不

抵

抗!

（2）2/4

1 2 1 3│1 --│3 . 5│3 6 │1. 6│ 1 2 3. 2 │1 --│┃

不怕

年纪

小，

只

怕不

抵

抗!只

怕

不

抵

抗! 4、演唱歌曲

（1）在最后结束句的学唱，认识延长记号，了解其作用。

（2）我们应该用怎样的情绪来演唱（激昂热情

）

5、表演唱

师：此时此刻，你觉得如何来演唱更能表达现在的激情？请大家跟据歌词一边表演一边演唱，好吗？

（六）创编表演

师：准备好了吗？现在我宣布，儿童团抗日战斗现在开始！

（七）小结

师：今天，每位同学都当了一回儿童团小英雄，并且都能出色地完成各项任务。那么，给你最大的体会是什么呢？

（五）走出教室

师：建设祖国的号角已经吹响。让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲《只怕不抵抗》，一起走出教室。

教学反思：

《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳跃交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。

资料摘要

只怕不抵抗优秀教学设计说课稿

只怕不抵抗优秀教学设计说课稿

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