我的家在日喀则优秀教案设计

课题:《我的家在日喀则》

年级：二年级

课时：第二课时

课型：唱歌综合课

教学内容：

1、学唱歌曲《我的家在日喀则》，感受藏族音乐热烈、欢快的情绪。

2、运用打击乐器和藏族舞步参与歌曲表现。

教学目标：

1、学生能在《我的家在日喀则》的歌舞中，感受藏族音乐的热烈、欢快的情绪，从而喜欢藏族歌舞。

2、学生能够用欢快富有弹性的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》，并能用藏族舞步、打击乐器参与到歌曲表现中。

3、在唱、奏、跳中学会歌曲，并能自信的表演。

教学重难点：

1、学习“×

×”、“××

×”的节奏型

2、并学会用藏族舞步和乐器（响板、串铃）伴奏

3、用有弹性和优美的声音演唱歌曲。

教具准备：多媒体课件、打击乐、藏族服饰小配件。

教学过程：

教学环节

组织教学

教师活动

1、

播放歌曲

2、

老师带领学生，跳着藏族舞步进入教室并表演藏族舞蹈

1、

设问：刚才老师和大家的音乐活动有哪个民族元素？

2、

播放多媒体课件（藏族雪顿节盛会）让学生了解藏族风土人情

1、

播放歌曲伴奏

2、

用多媒体出示节奏图形谱，老师示范藏族舞步

3、

学习“××”“××

×”节奏的舞步，加上手上动作

4、

分组学习舞步

1、

播放歌曲

2、

老师范读歌词，让学生用舞步轻声伴奏

3、

更正发生状态

4、

揭示歌词所表达的意思和情感

5、

再次播放歌曲，让学生默唱

学生活动

1、

听歌曲

2、

在老师的带领下跳着藏族舞步进入教室后拍手为老师伴奏

1、

回答

2、

观看视频，了解藏族风土人情

设计意图

通过舞蹈表演，激发学生兴趣

设问导入

通过设问，揭示课题内容

新授课

学习藏族舞步

通过对藏族舞步的学习，是学生充分感受、熟悉歌曲旋律

1、

聆听歌曲

让学生巩固歌曲2、

为老师伴奏

和舞步

3、

改正发声状态

4、

理解歌词所表达的意思和情感

5、

默唱歌曲

1、

让学生听歌曲范唱

2、

让学生跟琴唱纠正声音后在演唱

1、

老师发乐器（响板、串铃）给学生，教打节奏为歌曲伴奏

2、

按乐器分组，并强调声音状态

3、

让学生演唱歌曲

4、

让学生利用凳子和乐器为歌曲伴奏

5、

用舞蹈进行综合表演并分发藏族服饰

1、

播放藏族儿歌

2、

让学生自主表现

学唱歌曲

学习演唱歌曲

1、

模仿老师用乐让学生体会多声器打节奏

部的音响效果

2、

听从老师安排

3、

演唱歌曲

4、

表演歌曲

表现创造

1、

聆听歌曲

2、

自由表现

既可检验学习，又可补充音乐信息

评价小结：为了迎合低年级学生好动的心理特点，用舞蹈带入学生进入课堂，能激发学生学习的兴趣。在课堂上分组击打乐器更能调动学生学习的情绪。