5.我们爱运动教学设计(第一课时)

【项目来源】冀教版《我们爱运动》

【项目设置】第一课时（共3课时）

一、项目目标：

1.观察、体会不同的人物动态，掌握人物运动规律。并尝试表现。

2.促进学生观察生活、热爱生活的意识，充分享受美术创作的乐趣。

二、项目准备：

1、制作几个简单的人体结构模型贴于黑板上。

2、彩纸、胶棒、剪刀、画笔等

【项目完成】

一、课前项目：

1、观察操场上同学们都做什么游戏，他们都有什么样的动作，可以拍下来让同学们猜一猜他在干什么。

2、量一量你的四肢（上臂、下臂）、头、胸、腹的长度，并记录下来。

3、观察家人走路时四肢摆动有什么规律。

4、可以用摄影、剪贴、速写、描述等你方便的方式清晰地记录下你喜欢的人物动态，准备课上应用。

二、

随堂项目：

1、

课前项目的展示交流，学会表现人物动态。

（1）

展示课前项目，总结人体各部分的大致比例，及运动规律。

（2）

让几个同学用黑板上的纸条拚贴出自己喜欢的动作，及同学们要求的动作。打破学生表现动态非常困难的固有关念。

2、

欣赏多媒体，体会运动中的人物表情。

3、

在美术本上画一幅运动中的人物。要求：

（1）、注意突出人物的表情与动态。

（2）可以先画出动态骨线，再添加其它。

【展示交流、评价激励】

一、

评价标准：

1、

动态合乎人物的运动规律，能有强感的动态感更好。

2、

人物表情鲜明有运动特色。

二、

评价方式

1、

小组内评价，组员交流。

2、

小组评出优秀作品，在黑板上展示大家根据评价标准共同评价。

3、

老师鼓励性点评。

第二、三课时：

【项目设置】

一、项目目标：

1.了解近大远小的透视规律，尝试运用焦点透视的方法构图。

2.提高学生的形象思维能力和画面组织能力。

3.促进学生观察生活、热爱生活的意识，充分享受美术创作的乐趣。

二、项目准备：

1、观察操场上近处与远处的人物有何不同。

2、画板、坐垫等。

【项目完成】

一、课前项目：

1、观察操场上同学们都做什么游戏，他们是是怎样分布的。

2、想一想，如果请你把做运动的同学们都画一到一张图画上，你会怎样安排他们的位置。

二、

随堂项目：

1、展示课前项目，分析体会近大远小的透视规律。

2、（1）结合《孩子们的游戏》和《操场上》，分析、讨论画中人物的大小、分布有什么规律？体会透视关系，引出专业术语——焦点透视。

（2）试着在教材15页中的两个人中间画上一到两个简单的小人，使画面看上去舒服。

3、（1）在8开素描纸上画一幅符合“近大远小”规律的作品。

（2）也可以小组合作，每人画出大小不一的动态人物，把画好的人物剪下来，按“近大远小”的规律粘贴成一幅《操场上》的作品

【展示交流、评价激励】

一、评价标准：

1、符合近大远小的焦点透视规律，整幅作品使人感觉舒服。

2、有较强的动态感，合乎人物的运动规律。

二、评价方式

1、小组把作品展示在黑板上，大家根据评价标准共同评价。

3、老师鼓励性点评。