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【项目来源】冀教版《我们爱运动》【项目设置】第一课时（共3课时）一、项目目标：1.观察、体会不同的人物动态，掌握人物运动规律。并尝试表现。2.促进学生观察生活、热爱生活的意识，充分享受美术创作的乐趣。二、项目准备：1、制作几个简单的人体结构模型贴于黑板上。2、彩纸、胶棒、剪刀、画笔等【项目完成】一、
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5.我们爱运动教学设计(第一课时)
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关键词：5.我们爱运动教学设计(第一课时)
正文
【项目来源】冀教版《我们爱运动》
【项目设置】第一课时（共3课时）
一、项目目标：
1.观察、体会不同的人物动态，掌握人物运动规律。并尝试表现。
2.促进学生观察生活、热爱生活的意识，充分享受美术创作的乐趣。
二、项目准备：
1、制作几个简单的人体结构模型贴于黑板上。
2、彩纸、胶棒、剪刀、画笔等
【项目完成】
一、课前项目：
1、观察操场上同学们都做什么游戏，他们都有什么样的动作，可以拍下来让同学们猜一猜他在干什么。
2、量一量你的四肢（上臂、下臂）、头、胸、腹的长度，并记录下来。
3、观察家人走路时四肢摆动有什么规律。
4、可以用摄影、剪贴、速写、描述等你方便的方式清晰地记录下你喜欢的人物动态，准备课上应用。
二、
随堂项目：
1、
课前项目的展示交流，学会表现人物动态。
（1）
展示课前项目，总结人体各部分的大致比例，及运动规律。
（2）
让几个同学用黑板上的纸条拚贴出自己喜欢的动作，及同学们要求的动作。打破学生表现动态非常困难的固有关念。
2、
欣赏多媒体，体会运动中的人物表情。
3、
在美术本上画一幅运动中的人物。要求：
（1）、注意突出人物的表情与动态。
（2）可以先画出动态骨线，再添加其它。
【展示交流、评价激励】
一、
评价标准：
1、
动态合乎人物的运动规律，能有强感的动态感更好。
2、
人物表情鲜明有运动特色。
二、
评价方式
1、
小组内评价，组员交流。
2、
小组评出优秀作品，在黑板上展示大家根据评价标准共同评价。
3、
老师鼓励性点评。
第二、三课时：
【项目设置】
一、项目目标：
1.了解近大远小的透视规律，尝试运用焦点透视的方法构图。
2.提高学生的形象思维能力和画面组织能力。
3.促进学生观察生活、热爱生活的意识，充分享受美术创作的乐趣。
二、项目准备：
1、观察操场上近处与远处的人物有何不同。
2、画板、坐垫等。
【项目完成】
一、课前项目：
1、观察操场上同学们都做什么游戏，他们是是怎样分布的。
2、想一想，如果请你把做运动的同学们都画一到一张图画上，你会怎样安排他们的位置。
二、
随堂项目：
1、展示课前项目，分析体会近大远小的透视规律。
2、（1）结合《孩子们的游戏》和《操场上》，分析、讨论画中人物的大小、分布有什么规律？体会透视关系，引出专业术语——焦点透视。
（2）试着在教材15页中的两个人中间画上一到两个简单的小人，使画面看上去舒服。
3、（1）在8开素描纸上画一幅符合“近大远小”规律的作品。
（2）也可以小组合作，每人画出大小不一的动态人物，把画好的人物剪下来，按“近大远小”的规律粘贴成一幅《操场上》的作品
【展示交流、评价激励】
一、评价标准：
1、符合近大远小的焦点透视规律，整幅作品使人感觉舒服。
2、有较强的动态感，合乎人物的运动规律。
二、评价方式
1、小组把作品展示在黑板上，大家根据评价标准共同评价。
3、老师鼓励性点评。
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