1.我爱秋天说课稿【一等奖】

【设计理念】

《我爱秋天》教学设计

新课程标准要求《道德与法治》教学应回归生活，关注儿童的现实生活，积极引导儿童的发展，倡导自主、探索性学习，使情感、态度、行为习惯、知识技能的培养内在统一。《我爱秋天》这一课的设计，将活动作为载体，以小组合作学习的方式，让学生在活动中主动探究，通过体验生活获取知识，从而达成教学目标。因此，在设计时，我把生活直接搬进课堂，学生通过眼的观察、耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去认识秋天的特征，感受秋天的细微变化。让学生在课堂中体验生活，再加上教师的引导，促进他们对秋天各种经验的总结提炼，加深学生对秋天美的理解，从而潜移默化地感受秋天的美，从内心深处迸发“我爱秋天”。

【教材分析】

本课选自浙教版《道德与法治》二年级上册第三单元《金色的秋天》中的第一课。本单元“金色的秋天”是一个反映季节变化的主题。秋天硕果累累，红叶飘飘。那树、那花、那果，无不让人感叹大自然造物的神奇，大自然独特的景致激发起学生渴望亲近大自然、拥抱大自然的情感。本课四幅情境图从“看、闻、听、尝”四种感官去认识秋天，体会秋天是一个成熟的季节、丰收的季节，从而培养儿童热爱秋天、热爱劳动、感恩自然、感恩季节的思想感情。

【学情分析】

二年级的孩子，对秋天已有了些感性的储存。而如何唤醒孩子们对生活的记忆，让他们对秋天的认识更清晰、更有序、更深入，同时对秋天的特征有更为深刻的体验，则是本主题内容的重点所在。

教学目标：

态度和情感：引导学生运用多种感观感受秋天的特征，培养学生的审美情趣。体会为了秋的收获，人们付出的辛勤劳动，能珍惜劳动成果。

行为和习惯：通过寻找大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大

自然充满兴趣。培养学生自觉地运用感官了解事物的特征、仔细观察周边事物变化的能力。

过程和方法：通过秋之源、秋之旅、秋之赞、秋之悟等活动，在小组合作和探究过程中，让学生发现美，热爱秋天，感恩季节。

知识和技能：让学生简单描述秋天的特征，初步培养观察能力，探究能力等相关技能。

教学重、难点：

重点：引导学生运用多种感官感受秋天的季节特征，培养热爱大自然的情趣。

难点：学生能够深刻体会秋季之特征，特别是能够感受到秋天丰收的喜悦。

课时计划：1课时

课前准备：1、PPT课件

2、每生一份探究记录卡。

3、学生用水彩笔、美术本。

教学过程：

一、秋之源

1、PPT出示补充小诗。

同学们，在走进今天的新课程之旅之前，我们一起来学习一首小诗。一片树叶飘啊飘，好像小鸟空中飞。几片树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。片片树叶飘呀飘，咦？燕子飞走了，蝴蝶不见了。啊！我知道，我知道， _______来了。（秋天来了）（你们是从哪儿知道秋天来了呢？）

2、秋姑娘悄悄地来到了我们身边，带来了秋的气息，孩子们你们发现我们的生活，身边的事物有了什么变化？[学生由自己的生活经验来诉说自己的真实感受，教师从衣着、气温、饮食等方面指导学生。]

3、结合学生的回答师补充：的确大家感受到了身边事物所发生的变化，让我们走进诗园，感受秋天的美妙。（PPT出示：秋天多美妙）你是从哪些地方感受到秋天多美妙？（学生自由说）

二、秋之旅

过渡：秋姑娘可是个神奇魔术师，所到之处，无不充满了奇妙与惊喜。让我们跟着秋姑娘的步伐，一起走进大自然，去感受秋天的美好吧。

老师准备带大家去花园、田园、果园去欣赏秋天的美景，大家想先走进哪儿呢？（根据学生选择情况决定第一站）。例：走进田野

（一）走进田野，欣赏田野秋景

1、PPT出示秋天的田野图片，让学生观察。

2、出示自学提示。

（1）仔细观察秋天的田野，结合自己的生活实际，展开想象的翅膀，想一想除了图中看到的你还会听到或闻到甚至尝到什么？

（2）自己边思考边试着完成学习卡一。

秋天来到（

田野里

），我到田野里赏秋景

我看到了

听到了

闻到了

尝到了

我的心情

秋天真是一个（ ）

（3）同桌间交流自己的收获。

3、交流汇报。指名学生将自己所有的发现精彩的展示出来。

4、总结学习方法：同学们，听了刚才大家的汇报，我仿佛置身于稻浪滚滚的稻田里，闻到了稻子的香味，你们能有如此精彩的收获，你是怎们做到的?引导学生说出“听、闻、看、尝”等适合的方式去观察和感觉秋天的气息。（板书；看、听、闻、尝）

（二）走进______，欣赏_____的秋景

秋天的田野是一个五彩斑斓的世界，现在让我们走进自己喜欢的地方，去欣赏不同的秋景。

1、出示自学提示。

（1）用看、听、闻、尝等适合的方式去观察和感觉。

（2）试着完成学习卡二。

秋天来到（ ），我到（ ）里赏秋景

我看到了

听到了

闻到了

尝到了

我的心情

秋天真是一个（ ）

（3）同桌间交流自己的收获。

2、指名汇报。

（三）谈感受引课题：我爱秋天

1、教师结合学生的汇报，引导学生谈自己对秋天的感情。

2、引出课题：我爱秋天（板书）

三、秋之悟

秋天是个美丽的季节，更是个硕果累累的丰收季。孩子们，秋天的田野、果园为什么能够大丰收呢？

1、引导学生认识到果实大丰收和人们的辛勤劳作分不开。

2、表演果实的诉说，让学生进一步懂得果实来之不易，要懂得珍惜和感恩。

四、秋之赞

今天的秋之旅结束了，同学们通过用眼看、用耳听、用鼻闻、用嘴

尝、用心感受的方式接触了秋天。更悟到了创造者的辛劳之美。现在，请你用自己喜欢的方式来赞美秋天吧！ 1、学生自主或是合作活动：可以画画、歌唱、朗诵小诗。也可以做叶画。

2、汇报反馈。

五、小结提升

1、配乐朗诵小诗。 秋天

秋天是一个五彩斑斓的季节。

秋天是一个香气怡人的季节。

秋天是一个果实累累的季节。

秋天多美啊！

2、师：孩子们，在秋天里，还隐藏着许多秘密，期待着你们去感受去探索。行动起来吧，让我们一起走进大自然，感受大自然。探索大自然更多的奥秘。

板书设计： 看 花儿开放…… 美丽

听 农作物成熟

闻 瓜果飘香 丰收 我爱秋天 尝 酸溜溜……

秘密（探索）

教学反思：