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2.班级风采优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：2.班级风采优秀教学设计

正文

《班级风采》

谢国梁

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教材分析

《班级风采》是浙教版道德与法治二年级下册第二单元《班级风景线》中的第二课。本课以运动会为插入点，通过学生们对运动会的准备、运动会时的行为，使同学们领略到班级的风貌，最后通过展示其他的学校活动，培养同学们对班级产生荣誉感，引导同学们为班级争光。21教育网

【知识与能力目标】

1、引导学生们讨论运动会之前做哪些准备；

2、引导同学们判断运动会中的行为是否正确；

3、通过展示其他的学校活动，引导同学们思考如何为班级添光彩。

【过程与方法目标】

1、通过讨论，有序的完成运动会之前的准备；

2、通过判断，引导同学们学习正确的行为规范；

3、通过对其他活动的展示，激发同学们的班级荣誉感，引导同学们为班级争光彩。

【情感态度价值观目标】

通过讨论、判断以及展示等多方面感官的刺激，引导同学们从多个角度认识班级，培养同学们的班级荣誉感，养成良好的行为，为班级争光。21·cn·jy·com

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教学目标

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教学重难点

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【教学重点】

由运动会为切入点，引导同学们积极有序的投入到学校活动中，展现班级风采。

【教学难点】

能通过这些活动，培养学生形成正确的行为规范，将班级荣誉与自身相结合。

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课前准备

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教师：收集资料，准备多媒体课件。

学生：提前思考运动会需要做哪些准备。

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教学过程

一、小讨论：

1、老师展示一系列运动会的图片。

2、师：同学们，你们知道这是在举行什么活动吗？（学生回答：运动会）。

3、师：对了，这就是我们学校举办的运动会，最近又到了要举办运动会的时候了，同学们知道运动会之前需要做哪些准备吗？下面让我们分小组讨论一下运动会需要哪些准备，之后我们再和大家一起分享讨论成果。21cnjy.com

4、学生分小组进行讨论，老师到各个小组中指导点评。

5、学生小组派代表发表自己小组讨论的成果。

6、老师对同学们的发言进行总结。

7、引出“我们的约定”。

二、小评判：

2、课件展示图片。

3、学生判断行为的正误，并分析原因。

4、引导同学们讨论运动会中遇到的难忘的事情。

5、老师总结同学们的发言。

三、展示台：

1、师：除了运动会，我们也参加了很多其他的学校活动，大家都记得吗？

2、课件展示其他活动照片，例如“读书节”、“科技节”等。

3、师：在这些活动中我们班级都取得了非常优秀的成绩，大家知道是和谁的努力有关吗？

4、引导同学们回答与大家的努力相关。

5、提问：为班级争光，同学们还可以做些什么。

6、学生回答，老师肯定并总结。

7、引出规则帖的内容。

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教学反思

资料摘要

2.班级风采优秀教学设计