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关键词：4 有趣的发现教学设计

教科版二年级下册《道德与法治》

有趣的发现

教学目标：1情感与态度

（1）热爱自然，热爱科学。

（2）有好奇心，喜欢问各种问题，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

2行为与习惯

（1）初步养成爱提问的学习习惯。

（2）能与人合作、交流，分享。

3知识与技能

通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学知识。

4过程与方法

（1）体验观察实物、发现问题的过程。

（2）尝试用不同的方法进行发现。

教学过程：

活动导入：播放歌曲《蓝猫淘气三千问》，师生同唱。

师：世界上许多伟大的发明发现都是从留心观察身边的的事物和爱提问爱动脑开始的。谁愿意把你知道的科学家的故事介绍给大家。

活动一：小小故事会-----讲科学家小时候的故事。

学生自己介绍科学家的故事

1、补充故事，播放课件。

师：这些科学家都有一个共同特点，谁发现了，来说一说吧。

板书：留心观察

活动二：发现达人秀

1、师宣布比赛规则，谁的发现有趣而且比较多，通过同学投票可以被评为发现达人。

2、小组交流自己在生活中的发现。

3、将组内的发现整理一下，填在表内，进行展示，比一比谁的发现最有趣，评选出发现达人，颁发小贴纸。

师：自然界有趣的事物还有很多，等待我们去发现去探索，希望同学们中不断涌现出发现小达人，养成留心观察的好习惯。

活动三：我是科学小达人

1、同学们准备自己想提的问题，写在纸上，老师收上来进行整理，然后开始抢答，每答对一题得两分，累计分数最多的前三名获得科学小达人称号。

2、开始活动，颁奖。

师：发现问题并努力的想办法解决问题，这就是一种科学的研究精神。自然美妙而有趣，让我们追随风的脚步去感受这种美好吧。

四、诗歌欣赏：《风到哪里去了》

五、作业设计：编写一个属于你的“十万个为什么”，可以配上图画。

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