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教研课

2017——2018学年度下期教研课

《大树妈妈》教案

李

先

利

教学目标：

1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。

3、能准确唱好带有“0”的节奏。

教学重难点: 重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》

难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

同学们我们的成长离不开父母的关心，和照顾，我们的生命是妈妈给予我们的，有无数的感激不知道

怎样向妈妈表达，下面就让我们进入歌曲《我的好妈妈》课件插入：《好妈妈歌曲》

师：听完歌曲你想对你妈妈说点什么呢？ 生：

师：每个人的妈妈

都是这样无微不至的关心着我们，自然界也有这样一位关心孩子的好妈妈，你们想知道是谁吗？下面老师就带着大家去认识一下这位好妈妈？ 1、故事导入。

师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，

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我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

学唱新歌

1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。

师导入：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？

生：回答

师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好吗？

2、用响板教学生逐句学歌词。课件出示：（歌单）

3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。出示课件：（歌曲范唱）

4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。出示课件：（歌曲范唱）

5、分句模唱法解决难点。

师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。课件出示：歌曲中带有休止符的那几句）

6、师：刚才同学们唱的很不错，下面就让我们完整来唱一遍，记忆歌词。

7、师：同学们在这首歌曲中有一个这样的符号你知道他叫什么吗？课件出示：休止符、八分休止符

师：同学们你能找出歌曲中带有这个符号的那几个小节吗？（指名说）你能用手打打他们的节奏吗？没关系首先我们来做一个这样的练习，我相信通过这样的节奏练习你一定会解决刚才老师的问题。 出示课件（节奏练习）

师：刚才同学们练习的非常好，下面我们来看看歌曲中的这几个小节你现在会大他们的节奏了吗？课件出示：指名打节奏。

8、师：同学们唱好一首歌曲除了节奏正确以外，情绪也很重要，下

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面就让我们一起来感受一下这首歌曲的情绪，你认为这首歌曲应该怎样唱，是高亢还是轻柔呢？（指名说）

生：轻柔

9、师：下面就让我们跟着钢琴用轻柔的声音演唱歌曲。课件出示：歌单

师小结过渡：同学们今天表现真棒，歌声很动听，你们的爱已经通过歌声告诉给你大树妈妈。大树妈妈很喜欢你们这群可爱的孩子，他很想让你们教他唱这首歌，你们愿意教她吗？

生：愿意

师：下面就让我们发挥自己的聪明才智，和你的朋友一起表演这首歌曲，记住加上自己的动作和表情，待会我看那些小朋友表演得最好！最好的小朋友就有机会可以去教大树妈妈哟！

三、

分组创编，角色表演。

1）

学生分小组合作编排歌表演。

2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。）

3）全班表演。

4）学生自评。

四、课堂小结。（拓展：升华环保教育）

师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，我们感到很快乐！如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你会怎么想，会怎么做？

生：回答

师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。

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