世界是一个相互联系的整体说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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4.1世界是一个相互联系的整体（导学案设计）班级：姓名：【学习目标】1．识记联系的含义；理解联系的普遍性、客观性、多样性原理及方法论要求。2．懂得用联系的观点看问题，自觉地维护人类生存的环境，坚持一切以时间、地点、条件为转移，是我们正确认识世

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所属课文：世界是一个相互联系的整体

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2019-06-05 11:29:00

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学校：江门市江海区礼乐中学

世界是一个相互联系的整体说课稿【一等奖】

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关键词：世界是一个相互联…说课稿【一等奖】

正文

4.1世界是一个相互联系的整体（导学案设计）

班级：姓名：【学习目标】

1．识记联系的含义；理解联系的普遍性、客观性、多样性原理及方法论要求。

2．懂得用联系的观点看问题，自觉地维护人类生存的环境，坚持一切以时间、地点、条件为转移，是我们正确认识世界和改造世界并取得成功的关键。

3．独立思考，合作探究，培养抽象思维能力以及知识迁移能力，能运用所学理论解决实际问题。

【自主学习夯实基础】）

联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。

1、联系的普遍性

（1）联系含义，就是事物之间以及之间的、、和。

（2）联系的普遍性的表现：

①任何事物都与周围其他事物有着联系。

②每一个事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。

③世界是一个的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

(3) 联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题。

2、联系的客观性

（1）联系是客观的。联系是事物的，不以为转移。

（2）表现：事物的联系就其与实践的关系说，可以分为的联系和的联系。它们都是的。

（3）联系的客观性要求我们，要从事物的联系中把握事物，切忌。

3、联系的多样性

（1）世界上事物千差万别，事物的联系也是的。

（2）表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

（3）联系的多样性要求我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的，要一切以时间、地点和条件为转移。

【活动设置】

问题探究一：我们生活中有着许许多多的联系，如衣食住行的联系……你可以列举一些事物相互联系的事例吗？

问题探究二：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？

问题探究三：你认为人为事物的联系是客观的吗？为什么？

问题探究四：世界上事物千差万别，通过感受日常生活中的各种联系，然后归纳其具有什么特点？

问题探究五：有人说：“联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。那么世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？

【体系构建知识梳理】

世界观

方法论

联系的普遍性

联系的客观性

联系的多样性

关于本教案的常见问题

Q：世界是一个相互联系的整体说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《世界是一个相互联系的整体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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