第3目 甲午战争与列强瓜分中国的狂潮教案和学案内容

第八单元 19世纪中后期的近代中国

第一课 民族危机与中国人民的英勇抗争

第三课时 甲午中日战争与列强瓜分中国的狂潮

一、教学目标

1、回顾已学知识，知道甲午战争爆发的原因

2、列举感受邓世昌为代表的爱国官兵主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神

3、识记《马关条约》主要内容；对比《南京条约》、《北京条约》与它的内容，分析、归纳其对中国历史的影响

4、研读史料，知道列强对中国的经济侵略方式

5、析图表，了解帝国主义瓜分中国狂潮的概况，简析它对中国历史进程的影响

6、自主学习，讲述美国提出“门户开放”政策的概况和影响

二、教学重难点

1、重点：《马关条约》的主要内容和影响；列强瓜分中国的狂潮

2、难点：《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深的原因

三、教学方法：本课的教学活动以启发、引导为主，研读史料、图表法、多媒体课件演示为辅，引导学生的思维由集中到发散，由发散到集中，由感性上升到理性

四、教学过程

【复习导入】前两节课我们了解了在中国近代化的过程中，遭受了列强的两次侵略，请大家结合年代尺，标注一下是哪两次战争？今天我们来了解第三次战争——甲午中日战争。

（一）、甲午中日战争

1、战争原因

⑴出示漫画及日本的大陆政策，你能从图片中获取什么信息？

⑵阅读课本第一自然段，结合所学知识，思考：为什么“蕞尔小邦”日本在当时也加入了侵略中国的行列中？

归纳：①日本通过明治维新强大起来。

②野心满满的日本早就制定了侵略中国的政策，他们要从侵略中国的台湾开始，进而侵占全中国，最终是亚洲乃至全世界。这次战争是日本政府推行扩张政策的必然结果，日本政府蓄谋已久，并做了充分的准备。

③清政府的腐败无能刺激了日本的侵略欲望。

④朝鲜爆发农民起义为日本发动战争提供了借口。

2、战争过程

⑴阅读课本93页，了解战争过程。

⑵出示表格，进一步了解战争过程，关注清政府的态度。

出示地图，结合地图了解战争，重点讲解黄海战役。

⑶图片：邓世昌，刘公岛

3、战争结果

⑴齐读《马关条约》内容

⑵逐条分析条约内容

①割地增多：国家主权的进一步丧失，刺激了

列强的瓜分野心。

②赔款增加：加剧了人民的负担，有利于

列强控制中国的经济。

③势力深入：列强的侵略势力深入中国内地。

④增设工厂：反映了帝国主义资本输出的

需求，阻碍了中国民族工业的发展。

⑶归纳影响：大大加重了中国的民族灾难，中国半殖民地化程度大大加深。刺激了列强瓜分中国的野心。随后几年中，列强纷纷在中国强占租借地，划分势力范围，掀起了瓜分中国的狂潮。 （二）、列强瓜分中国的狂潮

1、出示漫画，思考问题

(1)图中的“渔夫”代表哪个国家? (2)俄国为什么要“干涉还辽”？ 是不是在帮助中国?

归纳：列强在各自的侵华利益上，既有矛盾斗争又有勾结妥协。

2、请仔细阅读教材P94，思考下列问题。

1．甲午战争后，列强以哪些方式加强对中国的经济侵略？

2．对中国会带来什么危害？

归纳：这标志着列强对华的经济侵略已由商品输出为主进入到资本输出为主的新时期，中华民族面临着空前严重的生存危机。

3、出示《时局图》，结合图册P73页《甲午中日战争后帝国主义列强瓜分中国示意图》找一找：哪些国家在中国有势力范围?它们的势力范围分别在哪里? 4、出示“门户开放”政策内容，分析其对中国的影响和实质。

（三）畅所欲言：在沉痛、愤恨和思索中，我们了解了这一段屈辱的岁月。请问，此时此刻，大家有着怎样的感受？

五、课后作业：作业本