第一课　连通世界的新航路教学实录与评析

时 间

辅备人

课 题

月 日

执教人

集体研讨

二次备课

八年级 社会法治

6.1.1 《连通世界的新航路》

（一）知识与技能：知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义。

（二）过程与方法：通过引用史料、图片展示等方法引导学生分析历史事件发生的原因、条件；通过动态地图演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法探究新航路开辟的经过，培养其读图识图、归纳、比较、总结和概括历史的能力；

通过辩论（讨论）探究深入理解新航路开辟的影响，并能辩证看待。

（三）情感·态度·价值观：通过学习航海家开辟新航路的过程，培养不畏艰险、勇于开拓的精神。同时通过讨论新航路开辟所带来的影响，让学生学会辩证地看待历史问题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥味和罪恶感

教学目标

教学重点

新航路开辟的过程

教学难点

新航路开辟的原因、条件、意义

教学方法

材料分析法、问题讨论法

合作学习法、探究学习法

教学准备

课件

教学过程

提问导入：众所周知，青田是侨乡，我们同学有没有亲朋好友在国外（欧洲）的？假如这个暑假你的朋友邀请你去欧洲玩，你打算怎么去？假如你在欧洲穿越到了15世纪，你怎么回来？其实当时的西欧人为了能够到达东方，做了很大努力

展示表格（代表国家、方向、人物、时间、航线及成就）以及图6-5新航路开辟路线图，区分四条航线

展示材料：

1．麦哲伦船队的皮加菲塔曾记述那次艰难的航程：我们有3个月又20天没有吃到新鲜食物。我们吃饼干，其实那些东西已经不成其为饼干，而是爬满蛆的碎末。我们喝的是黄水，储存多天，臭得令人作呕。我们也吃牛皮。老鼠的价格是每只半个金杜卡，但是连老鼠也买不到。

2．达·伽马船队，出发170人，生还者54人。麦哲伦船队，出发260人，生还者18人，麦哲伦自己也命丧中途。

问：新航路开辟容易吗？

展示材料:

材料1：“15世纪以后，西欧各国商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益大增”。“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”……

──恩格斯

材料2：“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；”

──恩格斯

“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，要把灵魂送到天堂，是可以做到的。”

──哥伦布

思考讨论：

（1）西欧人为什么要费尽周折开辟新航路呢？

（2）结合图6-3说说假如你是当时的航海家，要进行远航开辟新航线需要具备哪些条件？

（3）新航路开辟后，世界贸易的路线与传统商道相比有何变化？（贸易形式、贸易重心）

展示材料：

1．1420年和1620年

欧洲人认识的世界范围的地图进行对比。

2．玉米、马铃薯、番茄等说说它们的原产地。

3．非洲黑人的奴隶贸易。

4．在三个世纪里，西班牙从拉丁美洲掠取了255万公斤的黄金和1亿公斤的白银，葡萄牙仅从巴西就掠夺了至少价值6亿美元的黄金和3亿美元的钻石。

问:结合书本内容，说说新航路开辟产生了什么影响？

材料：在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同时，西班牙人向西进行横渡大西洋的探险。

意大利人哥伦布相信地圆学说，深信穿越大西洋的航行可以到达印度……

──《世界历史教学参考》

中国有一航海壮举比哥伦布远航早半个多世纪，请问这个壮举是什么？中国的这一航海壮举与新航路开辟的目的有什么不同？有什么共同影响？

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